文档介绍：《世界地理》课程教学大纲
课程编码:30133013         
学分:5                     
总学时:54
  说  明
【课程性质】
《世界地理》为科学专业的专业必修课程。
【教学目的】
本课程的目的是学生掌握了自然地理、经济地理和人文地理的基本理论和基本知识的基础上,系统了解全球性的主要地理问题;掌握各大洲及其主要国家或地区的资源环境条件,经济与社会发展的特点,人地关系问题及对外经济与社会联系问题等;引导学生掌握区域分析、区域对比等区域研究方法;以人地关系为出发点,掌握理解在可持续发展目标下各国社会经济发展的自然地理条件和要求解决的生态与环境问题;理解全球不同等级、不同层次的自然和经济地域系统的形成、发展及其规律以及它们相互间的关系。
【教学任务】
学****和掌握世界地理课程既是教导学生对之前学****的各种部门地理学课程综合运用和总结,初步掌握研究区域地理的基本理论与方法,有助于培养学生综合分析能力;同时,有助于提高学生的专业素养和奠定必不可少的坚实的知识基础,为从事中学地理教学和其它经济建设行业培养合格人才。其具体要求如下:
1、使学生掌握世界地理的基本理论及其研究方法,正确认识如何探讨各大洲各自然地理要素的整体性和差异性,正确认识产业分布和地域经济运动的客观规律。
2、使学生全面系统地掌握世界地理学的基础知识,如:世界地理的区域空间概念、地理环境各组成要素的特征、区域综合特征、世界经济形势的发展变化、世界各国、各地区组织生产和布局生产力正反两方面的经验等。
3、结合教学内容与专业的培养目标,使学生掌握各种的地理基本技能,如搜集、整理和运用地理文献的能力,运用和绘制、分析地图图表的能力,对有关地区进行考察的能力。
4、结合教学内容,进行爱国主义教育,辩证唯物主义、历史唯物主义及其科学方法论等方面的教育,帮助学生树立责任感、使命感。
【教学内容】
本课程教学内容可分为总论和区域分论两大部分。总论部分系统论述了全球性的主要地理问题,包括全球地表形态与全球气候,全球陆地自然带的基本格局及其理论研究,全球海洋即不断发展的海洋人类活动,全球人地关系发展的历史轨迹,全球人类活动的基本地域格局;区域分论部分,按亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲及南极洲的顺序,分别阐述了各州及其主要国家或地区的资源环境条件,经济与社会发展的特点,人地关系问题及对外经济与社会联系问题等,强调在可持续发展目标下各国社会经济发展所依据的自然地理条件和可要求解决的生态与环境问题。
【教学原则和方法】
:科学性与思想性相统一、传授知识与培养能力相统一、教师主导作用与学生主体性相结合、面向全体与因材施教相结合、理论与实践相结合等原则。
:以讲授为主,辅以启发、讨论、写论文和研究性学****等方法。全部使用多媒体辅助教学,并注意吸收传统教学方法的精髓,力求通过多种教学方式,使学生爱学、会学,学得活、学得广、学得透。
【先修课程要求】
自然地理学、经济地理学、人文地理学
【学时分配】
序号
内    容
学时安排
小计
理论
课时
实验
课时<br****题
课时
上机
课时
1
绪论
2
 
 
 
2
2
第一章  全球地表形态与全球气候
8
 
 
 
8
3
第二章  全球陆地自然带的基本格局及其理论研究
2
 
 
 
2
4
第三章  全球海洋及不断发展的海洋人类活动
4
 
 
 
4
5
第四章  全球人地关系发展的历史轨迹
2
 
 
 
2
6
第五章  全球人类活动的基本地域格局
6
 
 
 
6
7
第六章  亚洲
8
 
 
 
8
8
第七章  欧洲
6
 
 
 
6
9
第八章  非洲
4
 
 
 
4
10
第九章  美洲
6
 
 
 
6
11
第十章  大洋洲
4
 
 
 
4
12
第十一章  南极洲
2
 
 
 
2
总计
54
 
 
 
【教材与主要参考书】
教  材:杨青山、韩杰、丁四保  《世界地理》  高等教育出版社,2004年。
参考书:陈  才  《世界经济地理》  北京师范大学出版社,2001年。
刘德生  《世界自然地理》  北京:高等教育出版社,1986年。
刘德生  《世界地理》  北京:高等教育出版社,1988年。
大纲内容 
绪论
【教学目的和要求】
使学生初步明确世界地理的研究对象、学科性质和