文档介绍：一个人得遭遇 活动单
蔡成兵 尤红春
【学****目的】
1．理解战争给人类带来的***和精神摧残.
2．学****细节描写刻画人物的方法.
【活动方案】
根底知识
给以下加点的字注音。
（1)梗概( ） (2)邂逅 一个人得遭遇 活动单
蔡成兵 尤红春
【学****目的】
1．理解战争给人类带来的***和精神摧残.
2．学****细节描写刻画人物的方法.
【活动方案】
根底知识
给以下加点的字注音。
（1)梗概( ） (2)邂逅（ ) （3)和睦( ） (4)刹那（ ）（精品文档请下载）
（5）狙击（ ) (6）嗜好（ ) (7)粘住（ ） （8)哄骗（ )（精品文档请下载）
（9）栖息（ ） （10)窒闷（ ) （11)胡诌( ) (12)翘首（ )（精品文档请下载）
一、导入：
战争自人类有史以来就如影随形伴随着我们，关于战争的诗文也随之产生：
万里长征战，三军尽衰老. —————李白《战城南》
君不见，青海头,古来白骨无人收，新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾.--杜甫《兵车行》
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 —-———-王翰《凉州词》
今天，我们来学****一篇反映上个世纪“二战”的小说，从中理解一个普通苏联士兵的痛苦遭遇,理解战争给他们带来的身心的摧残,理解和平的珍贵。（精品文档请下载）
二、教学过程
1．《一个人的遭遇》写了索科洛夫苦难的一生，请同学们快速阅读课文，看一下索科洛夫一生有哪些苦难遭遇？当时的表现和心情是怎样的？（精品文档请下载）
2．在这苦难的遭遇中，索科洛夫还表到达了他的“满足"甚至喜气洋洋的事情，请同学们概括一下都有哪些？
3．纵观索科洛夫坎坷的一生，你觉得他是一个怎么样的人？
4．研究第十一自然段至结尾部分,你觉得凡尼亚 是怎么样的一个小家伙？他和索科洛夫的形象和小说的题目有什么关系？ （精品文档请下载）
5．一个人的遭遇，一个人紧紧指索科洛夫吗？