文档介绍：4．1 从全球变暖谈起
教学目的
1．知道温度的概念，可以说出生活环境中常见的温度值.
2．理解温度计的构造及工作原理，会正确使用温度计.
重点难点
重点
温度概念建立和学会正确使用温度计.
难点
温度计测温原理中的“度：0 ℃和100 ℃之间等分100份,每个等份代表1 ℃。
温度的读写法:
北京一月份的平均气温为－ ℃，读作：负4。。
10摄氏度写作10 ℃,零下(负)5摄氏度写作－5 ℃。
理解一下课本P83“信息阅读”:温度阶梯。
目前国际上用得较多的温标有华氏温标（°F)、摄氏温标(°C)、热力学温标(K)，由英国科学家汤姆生（开尔文勋爵）创立:以－273 ℃作为起点——绝对零度；单位：开尔文(K），1 K＝1 ℃。绝对零度是物质低温的极限值。
（精品文档请下载）
热力学温度T和摄氏温度t的换算：T＝273＋t，如课本P84图4－5。
有些国家采用德国物理学家华伦海特首创的华氏温标，单位：“华氏度”，表示为“°F”，华氏温度tF和摄氏温度t之间的关系:tF＝32＋t。（精品文档请下载）
典例解读
【例1】地球外表的最低气温约是－ ℃,读作( ）
A．负88。3度
B．摄氏负88。3度
C．负88。3摄氏度
D．
【解析】 摄氏温度的单位℃不能读成“度”，“摄氏度”是一个完好的单位，数字前边的“－”也可读做“零下".（精品文档请下载）
【答案】 C
(二)温度计的使用
1．温度计的使用方法
同学们先观察一下活动3的内容,考虑一下为何课本P84图4－6中b、c、d的做法是错误的。假设给你一根温度计，你该怎样使用它呢？（精品文档请下载）
我们在使用温度计前，应该认真观察温度计，。因为被测物体的温度低于温度计的最低温度值
，那么无法进展测量；被测物体的温度超过了它能测量的最高温度，不但不能测出结果，，。 （精品文档请下载）
注意事项：（1)使用前应观察温度计的量程和分度值。
(2）使用时应：（估、放、读、取)
a．估:首先估计被测液体的温度，选取适宜量程的温度计.
b．放：应使玻璃泡全部浸入被测液体中，不得接触容器底和容器壁.
c．读：待温度计液柱稳定后再读数，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要和液柱上外表相平。
d．取：实验完毕取出温度计并放回原处。
学生实验A：用温度计测量水温
将液体温度计依次放入冷水、温水、热水中,分别测量并记录三杯水的温度。
实验步骤：(1）倒一杯热开水，先估计它的温度，再测出它的温度,把数据填入表中；
（2）再往热水杯中倒入一些冷水，先估计，后测量,把数据填入表中；
(3)再倒入少量冷水，先估计，后测量，把数据填入表中。
被测物体
估测温度/℃
实测温度/℃
热水
温水
冷水
2。体温计
学生实验B:用体温计测量体温
考虑：
(1）体温计是用什么液体的什么性质来测量温度的?
（是利用水银的热胀冷缩的性质