文档介绍：幼儿园教师队伍建设五年发展规划
一、师资队伍现状分析：
（一）、优势分析：
我园是新建的一所公办幼儿园，去年 11月才开园，上面按编制为 9名教师，实际已有 7
名幼儿教师。其中一名是幼教专业毕业， 2名是拥有10年教学经验的年轻教景下开展音乐活动见长的教师； 以主
体背景下创设丰富的活动环境见长的教师； 在主体背景下进行幼儿电脑绘画见长的教师； 以
主体背景下进行数活动见长的教师；逐步形成“园本化实施新课程”的优质教师资源。
（四）、创新发展人事制度，优化结构层次，提升队伍整体素养：
1、开展延中幼儿园师资队伍创建“四名”的评选工作，即名岗位、名教研组、名组室、
名德育工作者，为教职员工自主发展搭建平台， 建立激励机制。制定延中幼儿园创建 “四名”
活动的评选方案；一年评选一次。
2、建立教职员工“一人多岗、开发潜能”的激励机制，教师每年申报与竞聘兼职岗位，
挖掘个人潜能，发挥特长，为幼儿园实现办园目标，发挥主体作用。
3、加强人事制度建设，完善园级教师带教制度、园级学科带头人管理制度、教职员工考
核制度、特色教师自荐与任用制度（区骨干教师）等。
（五）、发展校园文化建设，提升师德素养
（1）实现“办园目标”，体现“办园理念”与“三风”，结合幼儿活动、社区活动、
工会活动等，开展“创和谐团队，营造和谐校园文化氛围”的综合实践活动，提升教职员工
爱岗敬业、合作共进、不断创新的师德素养，为教职员工提供精神与物质上的需求。
（2）、园本教研中的教研组活动：在园本化实施新课程背景下，教师依托教研组的教研
活动，积极参加“一课四研”的教学实践研究，提升教师深入教研能力。
“一课四研”制：在园本化实施新课程中，教师以教研组为单位，开展一个教学内容，组内
共四个教师分别进行、四个环节同时研究、四份案例积累经验，形成我园教师教研组活动的
新模式，提升教师深入教研的能力。
(3)园本教研中及时教研：
A、是全体教师大教研活动与教研组活动的补充形式。
B、是我园在课改中满足教师专业发展需要的一个创新亮点。
C、及时教研的主要载体：围绕我园开放式保教计划中幼儿的发展问题进行全员式、随时 随地的与班级教师开展研讨。
D、班级教师每学期结束，以表格的形式及时汇总教研的情况。
(4)园本教研中的教学公开活动：
借助幼儿园开展的公开教学活动，在现场进行的园本教研活动。
(六)、积极开展课题研究，为教师自主发展提供提升“科研能力”的平台。
继续以教研组为单位积极申报区级课题：教研组依托科研，积极发挥科研的引领作用， 围绕园本化实施新课程中遇到的一些主要问题， 开展课题研究，用科研的方法提升教研质量,
以科研与教研的互动，推进我园的课程建设，积极探索教科研一体化的道路。
幼儿园5年(2002—2006 年)办园总目标：
以科学管理、规范办园为基础；积极探索深化人事制度改革的办园模式以及幼儿
园特色教育的课程模式；以游戏活动为特色的现代化管理体系以及课程体系； 培
养幼儿良好的素质，身心和谐全面发展；继续办成高标准、高质量、高信誉、有 特色的省级示范幼儿园。
二00二学年
国务管理
1、办园指导思想端正，全心全意为家长、为幼儿服务。
2、有专用档案室，建立档案资料管理制度。
3、规章制度健全，岗位责任制明确。
4、对照浙江省示范性幼儿园标准，查找差距，积极整改。
师资队伍建设
1、加强师德教育、安全教育，常抓落实。
2、积极参与教科研活动，争取 5~6个市级立项课题。
3、教师合格学历100%,高学历达50% o
4、教师计算机考核合格率100%,普通话水平测试合格率达90%以上。
教育教学管理
1、深入学习新纲要，重点抓好教学常规工作。
2、进一步健全卫生保健制度，幼儿体检合格率达 90%以上。
3、结合“百万家长评学校”活动，认真细致地做好家长工作，继续办好园报, 使之真正成为家园连心桥
4、签订安全责任状，无安全责任事故。
办学条件改善
1、按幼儿园教玩具配备目录标准，配齐必备玩具，投入额达当年保育费收入的
25%以上。
2、对照省示范标准，增添必备设施。
二00三学年
国务管理
1、理顺体制，通过竞争上岗，建立一支精干的年轻的中层干部队伍。
2、进一步健全档案管理制度，档案管理逐步规范化、科学化。
3、强化目标管理，各部门、教师有学期任期工作目标，实行分层管理。
4、中报浙江省农村示范性幼儿园。
师资队伍建设
1、健全师德教育和师德考核制度，无体罚、歧视幼儿现象，进一步加强教师心 理健康教育。
2、教研组织健全，人人有课题，人人有论文。
3、教师合格学历达100%,高学历比上一年度有所提高
4、三十岁以下青