文档介绍：《研究液体的压强》教学设计
清远市博爱学校 刘 宇
【课题】研究液体的压强
【教材】沪粤版九年义务教育教科书第八章第2节
【课标要求分析】
1．经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强和液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压体对容器底和容
压强的联络——两者都受重力，使学生理解了这一现象的本质。
②猜测液体对容器侧壁也存在压强的作用
提问：液体对容器的侧壁有压强作用吗？
追问：你怎么知道有还是没有?
演示：一个小布袋在里面放入几个叠起来的小木块，将布袋放在桌子上，布袋并没有被胀鼓；将小木块取出，将沙子倒入布袋放在桌子上，布袋被胀鼓。
提问：布袋被沙子胀鼓了说明了什么?
追问：为什么布袋中放小木块不会被胀鼓,而放沙子就会胀鼓呢？
引导：将这个现象和水比较，你们对水的压强作用会产生什么猜测？
沙子有流动性,在重力作用下沙子要向四处流。
水也有流动性,也受到重力的作用，所以谁对容器侧壁也会有压强作用.
通过将小木块和沙子的比照，使学生发现了“流动性”对侧壁压强的影响,将这一认识迁移到对液体的认识中,自然猜测出液体也有流动性，对容器壁也有压强作用。
教学过程
老师活动
学生活动
设计意图
二、确认液体对容器有压强作用
演示：一个接水盘,一个在侧壁不同高度开了假设干个小孔的塑料瓶,将水灌满塑料瓶，看到从小孔中有水柱流出，而且不同深度的小孔水柱喷射的情况不同.
提问：从这个现象中你们能确认什么？
追问：请大家注意小孔水柱的喷射情况，你们会产生什么猜测？
引出:下面我们就来研究液体内部的压强到底有什么规律？
观看演示实验
答复：水却是对容器侧壁有压强作用。
水的压强和深度有关，越深压强越大。
三、实验探究液体内部压强的规律
①老师介绍的构造和使用方法。在介绍的同时,使学生确认液体内部存在压强的作用.
学生观察U形管压强计，尝试使用.
通过设问，指引了这一阶段的认知方向和目的。
设问：前面我们知道了液体对容器壁有压强作用，、压强的方向有什么规律呢？
教学过程
老师活动
学生活动
设计意图
三、实验探究液体内部压强的规律
②形成猜测
提问:通过容器底部封有橡皮膜的实验现象，我们得出液体对什么方向有压强作用？
通过小孔水柱的实验现象，我们又得出液体对什么方向有压强作用？
你们还想通过U形管压强计探究哪些方向上是否有压强作用？
提问：小孔水柱的现象还告诉了我们什么？
如今请各小组设计你们用U形管压强计要探究的内容。
全班交流后，定下探究内容和方法：在三个不同深度，测量各个方向上液体内部的压强。各小组设计实验现象的记录表格。
答：向下
答：侧面
答：上面、侧面的各个程度方向，和任意方向。
答：液体压强的大小还和深度有关。
学生进展分组实验，记录实验数据，自己得出结论。
使学生形成了探究各个方向上液体内部压强的研究方案。
使学生形成了探究液体内部压强和深度关系的研究方案。
③学生实验,总结得出结论
通过老师启发，学生得出研究对象研究方法，和实验现象的记录表格.
四、推导液体内部压强的公式
设问:我们通过实验探究知道了液体内部各个方向上都存在着压强，同一深度各个方向上的压强都相等；液体内部压强和深度有关,深度越大，压强也越大。那么液体内部压强的大小和深度之间的详细关系是什么？我们是否还记得固体柱体的压强是怎么计算的呢？
提问：在开场上课时,我们计算了固体柱体的压强，设想一下，当柱体的高度变化时，他对桌面的压强会变化吗？为什么？
追问：我们知道，液体也受重力作用,假设设想从液面到液体内部有一个液柱，深度相当于柱体的高度；从实验中可知，深度越深压强越大,比照固体柱体,你对液柱压强的大小会产生什么联想?
答：压强会变化，因为高度变化了，柱体所受的重力也变了，由于在这种情况下，主体对桌面的压力等于重力的大小，而压力面积不变，所以压强也要变化.
答：液体内部压强的大小