文档介绍：老师听集体备课讲座心得5篇
在顺店镇训练总支和学区的细心组织下，本学期顺店镇初中七年级，小学三年级同时开展了集体备课活动。在集体备课时，大家都有备而来，发言踊跃，不管是阅历丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师，都能乐观地参加到群体，乐观设想课堂教学的策略，预设课堂生成，敏捷应对课堂上消失的问题。但是，教师个人的独立思维却不能使课堂到达完善，难免消失没有预料的问题，其结局是高耗低效。特殊是我，解决教材教给学生什么，怎样教的问题，单靠自己个人的力气无法圆满完成教学任务。集体备课研讨能有效帮忙我深入理解教材，精确把握教学目标，抓住教学重点，有效突破难点，能促进了我和其他教师从意识间的合作走向行为上的合作，从单一的学问构造形成集体才智的结晶，形成教师间公平、互助、合作、共进步的良好风气。
如在20_年执教二年级《统计》这一课，当时我的备课时遇到了许多问题，比方，这节课我该用什么方法进展教学?教给学生什么?全课又该怎样进展设计?我用什么样的手段才能把二年级的学生给吸引住?这一连串的问题都让我无从入手，只好求助了。当我把这些问题跟学校里的一些有阅历的教师说了以后，他们立刻抽出时间跟我进展争论，给我提出了许多有用的点子：比方陈白杨教师提出：二年级的学生还属于低年级儿童，必需创设好玩的情境，使课堂教学形象生动，引人入胜，才能把学生带入开心好学的学习气氛中。因此课的开头，可以利用多媒体课件，结合课前谈话：以“小朋友喜爱看动画片吗?”开头，在屏幕上给学生播放对课有用的动画片以吸引学生的留意;那么该用什么样的动画片呢?不仅能吸引学生的留意又可以为教学作预备的?这时，韦婷婷教师提出了：再过几年就要开奥运会了，这几天都在播放奥运会福娃的宣传短片，要不就以奥运会福娃的宣传短片来引入吧，这样不仅可以吸引学生的留意，而且，在进展新课教学的时候，教师可以先设问：同学们，你们喜爱奥运会的福娃吗?你们想知道我们班喜爱哪个福娃的人数最多吗?然后通过投票的方式选出全班喜爱哪个福娃的人数最多，再进展统计;此时，吉妹教师也提出了：练习的设计也可以以看奥运会运动工程为主，统计出全班喜爱哪个运动工程的人数。听到了这些意见，我的心中豁然开朗，结合了各位教师给我提出的意见进展整合后，我得出了一份新教案进展指教，并用我们集体争论出的这份教案参与20_年全县青年教师调教活动取得了一等奖，20_年海南省数学教学设计一等奖的荣誉。这外表看虽然是我自己的荣誉，但实际上却是我们集体备课的结晶。说到这里许多教师可能会有疑问：你们学校集体备课不是今年才实施的吗?你怎么说到20_年的事去了?在这里我想说，虽然我们学校今年才实施集体备课，但直到现在我才发觉，原来集体备课早就在我们的身边了。
(二)、集体备课活动有利于帮忙我提高课堂的教学效益。
集体备课研讨活动能充分发挥备课的作用，使我在和其他教师沟通时碰撞出才智的火花。当我们坐在一起对课的重点、难点进展研讨以及争论这节课该怎样上，每个人都说说自己的方法，年轻人思维活泼，老教师阅历丰富，通过沟通，大家可以取长补短，加深对教材的理解，拓展教学思路，在教材教法上取得根本全都的看法，形成最正确的课堂教学方案，有利于提高教学效率，提高教学效果。
如在执教三年级数学《熟悉小数》这一课，由于是预备参与省级数学调教，因此学校组织了备课小组，与我一起共同争论。这一节课我试讲了两次，每次试讲，备课组成员都为我提出了珍贵了意见：如第一次试讲时，我的课堂导入是这么设计的：同学们，今日教师给你们带来了一件小礼物，只要你们能猜出它的价格，那么这件小礼物就是你的了，大伙有信念得到它吗?接着学生活动猜价格，猜到的价格设计成是一个小数，接着引出“像这种中间带有小圆点的数我们把它叫做小数”。课后，备课组的方其杰教育为我提出了中肯而的意见：在课的开头应当避开用物质来吸引学生的留意，许多学生通过猜价格猜对了得到礼物很快乐，但大局部同学可能会由于没有拿到礼物而无心上课，我们不提倡用物质来诱惑学生学习，不然有可能会消失下次教师上课没带礼物学生就无心上课的教学现象;接着李华荣教师也提出了：课的开头或许可以从比拟整数和分数入手，先出示两组数字(整数和分数)让学生观看，说出它们的不同，教师在进展小结：没有点的一组是整数，而中间有一个小