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医学检验专业生物化学检验实验教学
【摘要】全国高职检验技能大赛是我国高职教育顺应新形势下社会经济进展的需要，是我国高职教育工作的一次创新。生物化学检验是高职医学检验专业的一门核心课程，参加技能大赛不仅能够提高同学的专业技能，还能1
医学检验专业生物化学检验实验教学
【摘要】全国高职检验技能大赛是我国高职教育顺应新形势下社会经济进展的需要，是我国高职教育工作的一次创新。生物化学检验是高职医学检验专业的一门核心课程，参加技能大赛不仅能够提高同学的专业技能，还能够促进教育教学改革，促进“双师型”老师队伍建设，更加关注每一个同学的进展。

【关键词】高职教育技能大赛生物化学检验试验教学

1高职教育的定位

高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分，是以生产劳动学问和技能为主要教学内容、以就业为导向、培育高等技术应用性特地人才的教育。教育部的《关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培育质量的若干看法（征求看法稿）》，从六个方面对高职教育提出了要求，高职院校应依据自身条件选择好进展的方向，逐步实现一流高职教育的目标[1]。这体现了我国对于高职教育的重视，高职院校应乐观贯彻落实国家的教育方针，适应时展与迎合社会需求来培育人才。
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2“国赛”的宗旨及要求

全国检验技能大赛（简称“国赛”）的宗旨是“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，是对高职医学院校培育的检验专业同学操作力气、团队协作力气、合作竞争意识等基本职业素养的很好检验。

参赛的同学需要有扎实规范的操作力气、解决一般临床实际问题的力气、良好的心理素养、更加留意细节；最终的成果以团队总分评比，对同学的团队协作力气、团队沟通力气也有着很高的要求；同学还将意识到生物平安的重要性。对指导老师也提出了更高的要求，真正的“双师型”老师是参赛同学取得良好成果的保障。
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3教学现况分析

目前，我系生化检验试验室刚建立，诸如加样枪架、试管架等试验基本设备严峻欠缺，完全不能够满足基本教学与赛前培训的需要；试验室内部仅有试验操作台面，与医院检验科的建设结构脱节，特别不利于生化试验教学。

目前，我系从事生物化学试验教学的老师共3人，其中1人为高级试验师、且兼职学校行政；对“双师型”老师的真正内涵理解不够到位，简洁理解“双证”即“双师”；无医院、企业进修的经受，理论与临床实际运用脱节；老师队伍人员的严峻缺少、结构不合理等现象严峻阻碍了生物化学检验试验教学。
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我校处于民族地区，生化检验试验教学基本上是老师预备试验，讲授试验原理、试验过程，同学依照试验操作过程进行试验，没有开设探究式试验。这在很大程度上造成了同学学****方式的思维定势，很难激起同学对生物化学检验试验的爱好。

4“国赛”对生物化学试验教学的影响

学校已熟识到生化检验试验室建设的严峻不足