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高职医学检验生物化学实验教学探索
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生物化学是高职医学检验专业一门重要的基础学科，试验教学是这门课程的重要组成部分，然而部分高职院校仍存在只重视理论教学的现象，忽视了对高职同学试验力气的培育，导致生物化学又少，造成同学与社会脱节。再次，生物化学试验教学设备的不足是各高职院校存在的重要问题。为解决以上问题，对生物化学试验教学进行改革与探究。：改进、完善生物化学试验教学体系。生物化学试验教学目标是培育技能型人才，这就要求各高职院校对传统教学体系进行改进和完善。高职生物化学试验课程涵盖内容较多，学时有限，“以学科为中心”是课程体系构建的基础，但这一传统体系已无法跟上时代的进展。因而，需要在科学技术和社会需求指导下，构建一个新的立体的生物化学试验教学体系，以促进同学全面进展。“新”和“立体”是指整合教学实践和科研训练，制订明确的试验教学课程标准，教学内容遵循由简到繁、由易到难的原则，留意学问的循序渐进，乐观建设以培育同学实践创新力气为核心的教学体系，留意提高同学的专业素养和应用力气。：紧跟技术进展潮流，改革试验内容。生物化学技术日新月异，生物化学相关试验也应与时俱进，加大新技术的应用，避开同学与社会脱节[2]。这就要求生物化学试验教学专注于有用性，过时和重复性试验应从教学大纲中淘汰。然而教学大纲往往严峻滞后于科技的进展，这就要求老师引导同学进行独立思考和探究，不局限于教材大纲中的内容，通过网络、专业期刊等了解行业最新动态，整合相关学问进行创新试验操作。这样不仅可以让同学深化了解相关学问，还点燃了同学乐观探究的科研热忱，创新力气和动手力气在这个过程中也会有很大提升。：切实提高同学职业力气和素养。作为医学检验专业同学，无论是在毕业后走上工作岗位还是连续深造，制造力、学****力气和动手力气都是必需具备的，因此除了书本学问教学之外，还需要留意提高同学的整体素养。学校方面可以多邀请行业专家举办讲座，对生物化学相关试验进行研讨，给同学介绍相关领域的最新争论成果，共享实际工作中遇到的问题和工作阅历。这样一方面提高了同学对于生物化学试验的爱好；另一方面也让同学对于就业形势和方向有了更直观的熟识。同时，学校也应与企业建立联系，乐观联合举办医学检验技能大赛等活动，促使同学拓展专业学问，培育同学独立分析和解决问题的力气，激励同学多动手尝试相关试验。：提高医学检验专业硬实力。各高职院校生物化学相关试验设备存在老旧、落后的问题，导致同学的试验操作往往无法达到预期效果。如今我国政府已逐步加大对高职院校的经济支持，各院校也在加大相关财政预算投入，更新设备，为医学检验专业同学创建良好的试验教学环境，提高医学检验专业硬实力。然而，生物化学领域所需要的高端设备价格昂贵，学校或许无法准时更换最新设备，在此状况下，为开阔同学视野，使其接触到行业最新设备，学校可以与当地专业检测部门如医院、食品平安检测中心等进行深化合作，让同学进行见****活动，弥补高校无高精尖设备的不足，给同学开阔视野的机会。：构建综合、有效的考核评价体系。生物化学试验教学内容、基础设备改革升级的同时，用于评价生物化学试验教学效果的评价体系也应进行相应改革。应建立多元化考核评价体系，而不仅局限于期末考试。优化改革后的评价体系应充分发挥教