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口腔医学毕业论文 探讨高专口腔医学教学中存在的问题及解决方案
成绩决定学生能力和学校绩效的唯一标杆。如今的大学生在学习中往往缺乏学习的主动性，对所学的知识不感兴趣,同时也不愿意去对未知问题进行探索,缺乏主动钻研的精神。
2．高专口腔医学教学方案创新
我们必须着力提高实习医生的服务意识，在教学当中更多的去引导学生以一个服务者的心态去面对病人和各种要求，在对临床技能提高之外，学校要对实习医生灌输作为医生的责任和爱心，用一颗真诚的心去善对患者[1]。
在如何提高服务质量的具体措施上应该注意加强实习医生文明、礼貌用语的意识，在编制教材中应该多多加入相关的文明服务用语，另外还集中组织实习医生学习病人心理学，好让实习医生能够更加接近的与病人进行心与心的交流。只有这样，才会得到病人的理解和支持，从而使患者愿意接受相关治疗，这对医患双方来说都是一件有利有意的事情。同时，这种教学要充分落实到实习过程中，让实习医生真正养成时刻礼貌用语的习惯。所以在临床实习时,指导教师在讲解口腔技术之外，还应该时刻穿插对学生礼貌规范用语的教导和考察，并结合模拟诊疗练习，以让实习医生能够在各种情形下都有足够的应变能力。
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根据多年临床经验判知，往往各种病情都是需要综合分析综合处理的，所以就有必要对实习生的综合能力进行强化培训。所以，学校可以在对实习生的分开学习后再组织一次综合实习，以此来促进他们把各分科的知识融合在一起，以提高综合处理能力。有学生对病人的病情进行诊断后，再写份实验报告，最后有教师来讲析，这样就可以让实习生把理论和实际结合起来，并且让他们的综合分析能力和独立解决能力得到提高。
为了改变学生的学习状况，在教学中需要摸索一种受学生喜欢的十分有效的教学方法[2]。
在教学观念上，要强调理论与实际应用的结合，要把传授的知识及时的转化为技能和水平。现代教育改革的关键在于改变传统教学结构，而原来传统的教学系统是由学生、教师等要素组成。就整个教学系统论来说，要素之间不是相对孤立的，而是相互联系的有机整体。因此，在教学观念上，我们要把握原有模式，要极力推行以学生为主体的新型育人观和教学观，把教师当做学生学习的基石，通过各种尝试，渐渐树立一种新式的理念，那就是通过教育学来达到学生在综合素质上有一个全面的提高。另外，始终坚持学生才是学习的主体，学校教学要充分调动学生学习兴趣，让学生有一个更大的积极性和创造性，以此来启动学生内心的求知欲，使学生真正成为学习的主人。
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在教学方法上, 学校要尝试一种建立以实践为基础的教学模式, 以