文档介绍：《g
kh》教学设计
教材简说：本课是人教版小学语文一年级上册汉语拼音第五课。包
括有五部分的内容，第一部分是三个声母配有一幅图，分别引出三个
声母的发声及字形。第二部分是三个
⑶谁能给大家读一读这个声母，其他同学认真听，他读对了吗指名评论。）
⑷比较g、k发音的异同：
出示两个声母。
师：我请一名同学来读一读这两个声母，其他同学认真观
察他的口型，看看你有什么发现。指名一人到前面读g、k各三遍，
其他学生认真察看口型。
②指名说发现。（引导学生发现g、k发音时口型基真相同）
③师：同学们察看得真认真，能发现这两个声母的相同之处
很不简单。可是，要发现它们的不同可就更难了，有信心吗那就要做
好准备，专心去体会。听好老师的要求：请大家拿起桌上的小纸片，
放到嘴巴前面，对着小纸片发一发g、k的音，你会有一个有趣的发
现。
④学生练习，指名说发现。
（引导学生体会k在发音时送气，g发音时不送气）
⑤教师评论，总结：
g和k多么像一对孪生兄弟呀，你能读好他们吗先自己
试着读一读。
⑥学生自读体会g、k发音的异同，稳固g、k的发音。
（5）请生说说k的样子，用小手做一做。
(6)师：把k放倒像什么（说儿歌：一挺机枪kkk，一根水草两蝌
蚪。）
7）师指导书写：先写一竖，再写左斜右斜在中格。
8）学生跟写三个k，边写边说口诀。３、学习声母h：
我们今天认识的最后一个声母宝宝是h，喝水的喝。
⑵出示h的声母卡。
⑶请同学们以小组为单位来学一学这个声母。如果你的合作伙
伴读对了，请你鼓励鼓励他，如果读不好，请你帮一帮他。
⑷小组合作，教师巡视，以检查纠正h的读音为主。
⑸开小火车检查h的认读情况。
（6）谁来说说h的样子像什么（注意区别h和n）
师教读儿歌：一把椅子hhh，高高椅背弯弯座。
（7）生边跟读儿歌边用手做出h的样子。（左手五指并拢竖直，右
手四指微曲放在左手指根处。）
8）师边范写边说口诀：先写一竖上中格，再写左弯竖在中格。生跟写三个h，边写边说出口诀。
【设计意图】通过让学生说说做做gkh的样子，激活了学生的创
造性思维，锻炼了他们的口语表达能力。通过手、口、脑的有机配合，
让学生在不经意间记住了形，最重要的是让他们品尝到了成功的喜
悦，进而树立起学好拼音的信心。
三、课中操，念儿歌
1、点击课件：卡通人物gkh告诉我，小朋友学得不错，他们
要送给你们一首儿歌：
一群鸽子ggg；９加拐弯ggg；
一群蝌蚪kkk；蝌蚪水草kkk；
一人喝水hhh；一把椅子hhh。
2、生跟读儿歌，边读边跟老师做动作。
【设计意图】一年级学生的注意力集中时间短，好动是他们的
天性，所以在讲堂中宜采用形式多样的练习。在这里，设计“