文档介绍：社 戏
鲁 迅
知识与能力目标：
1、体会景物描写的诗情画意及抒情作用。
2、学****通过语言、动作描写揭示人物性格的写法。 3、理解关键词语的意义，体会运用词语的准确性和元成才路
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第二部分
4-30
写去看社戏的全过程。
第一层（4-9）：写看社戏前的波折和转机。
第二层（10-13）：写去看社戏途中的见闻感受。
第三层（14-21）：写在赵庄看社戏。
第四层（22-30）：写看社戏后深夜归航偷豆。
第三部分
31-40
写看戏后的余波和“我”对社戏的怀念。
课文解读
我们鲁镇的****惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。
铺垫：从民俗（鲁镇的****惯）入手，富于生活气息。同时为下文“我”随母亲归省做铺垫。
第一部分（1-3）
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平桥村“极偏僻”而且“小”，但却是“我”的乐土，可见“我”平时环境的单调枯燥。“离海边不远”“临河”“打鱼”为下文的钓虾、“这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手”做了铺垫。
第1段介绍平桥村的环境有什么作用？
第2段的叙述表现了平桥村什么样的风俗****惯？
一家的客人是公共的，一起玩的是许多小朋友。因为有远客，家里就同意孩子们减少工作，让他们一起玩。这表现了平桥村淳朴善良和热情好客的民情风俗。特别是小朋友之间没有等级制度，是平等的，更是民风淳朴的表现。
拟人：形象地写出了虾“呆”的特点，“决不惮”“两个钳捧着钩尖送到嘴里”，从心理、动作描写的角度，表现了虾的“呆”。把虾当人来写，绘形绘神。
虾是水世