文档介绍：我上学了
教学目的
1、观察图画内容,使学生初步理解学校生活、自己的国家、民族，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学****的快乐。校园生活的丰富多彩。 （精品文档请下载）
2、根据画面提示,对学生进展热爱祖国、热爱学****遵守纪律、团结我上学了
教学目的
1、观察图画内容,使学生初步理解学校生活、自己的国家、民族，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学****的快乐。校园生活的丰富多彩。 （精品文档请下载）
2、根据画面提示,对学生进展热爱祖国、热爱学****遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学********惯的养成教育。 （精品文档请下载）
3、观察和演练结合，培养学生愿意和老师和同学友好交谈的态度.
教学重点：
儿歌《上学歌》
教学难点：
儿歌《上学歌》
教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件
教 法：培优辅差
学 法：小组合作
课时安排:4课时。
教学过程：
第一课时 ：
一、谈话导入。
你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后老师指名说。同学们要实现理想，如今就要努力学****学****是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，《上学歌》。（精品文档请下载）
(1）直接利用语文书进展导入,然后带着孩子们认识语文书的封面,并认读“语文"两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。（精品文档请下载）
(2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么?激发他们对语文的兴趣。 （精品文档请下载）
3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的保护它。
(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样保护语文书.
（5）让孩子点课文,老师来范读课文，在读的时候老师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用老师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。 （精品文档请下载）
（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名。
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学，,指导学生按照一定的顺序观察画面。
请同学们看第一幅图：
（1）这是什么地方？长城
(2）画面上有什么人？学生
（3)他们在做什么？玩耍
（4）他们可能在说些什么? 三、教学注意事项：
(1）可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。
（2）老师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜,小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么？
四、情境演练.
创设情境演练，使入学教育形象化、详细化，落到实处。
老师和学生一起模拟的互相问候;
五、课堂拓展：
让孩子展示自己的已有知识和技能,把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。
（1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……
（2）告诉学生其实学****语文就是学****这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少,以此让学生知道语文学****的内容，消除和语文的陌生感，拉近和语文的关系。 （精品