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科普活动策划9个游戏
一、活动意义：普及科学学识是提高公众素质的一项重要工作，在校大学生更理应积极参与各类科普活动，以提高自身的综合素质。本次活动以“与学识于嬉戏中”的、监视滚球人员1人、确认问题答案及计分人员1人、安置等候队伍人员5人、巡查负责人2人，总共11人
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问题数：66小题即答题
经费预算：泡沫板2*10=20元
嬉戏二：
嬉戏名称：“翻天覆地”
道具：5人站的布、问题抽签箱
嬉戏规矩：
（1）每个参赛队伍派出6名队员，5名队员同时站在布上面，剩下的1名队员抽取问题，然后向自己的队友提问。
（2）参赛队伍务必由站在布上的队员回复问题，当正确回复完5个问题时视为完成该环节。
（3）回复问题过程中，每答错一个问题，可以选择由参赛选手自己翻折脚下的布，（翻折面积是原布面积的四分之一），也可以罚回复问题错误的成员下来。每翻折一次抽取一个问题。
（4）当布的面积缺乏以同时使队员站着的时候，成员可以通过抱、抬、背的手段来腾出空间，也可以内部磋商让一片面成员下来获得空间。
（5）当布上没有队员时，那么同样被视为没有完成该环节，此时应重新举行该环节，直到完成为止。附：嬉戏一滚动板图（参考）
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人员安置：问题管理人员4人、答题折布监视人员6人、问题答案确认及计分人员3人、巡查负责人3人、场地整理人员4人，总共20人
问题数：18*5=90题
嬉戏三：
嬉戏名称：抡大绳
道具：长绳若干、问题组
嬉戏方法：到达嬉戏场地的同学，由队长上前抽题，交给工作人员，后通过商讨，在本队选出：一名读题成员，两名抡绳成员。其他成员排成一列，跳绳答题。
嬉戏规矩：
（1）第一名队员上前跳绳，由其次名队员从工作人员处领取一问题，带着问题上前跳绳。
（2）将问题递给前一名已在跳绳的队友，由队友答出问题答案。（3）答完题后，离开，排队，打定下一轮跳绳，此时由工作人员宣读答案正确。
（4）前一名队员出去后，后一名队员给其次名队员带问题前去，持续答题，如此循环，直到该嬉戏终止。
（5）嬉戏限时5分钟，时间终止后，按答对问题的数量计分。注：
（1）从第一名队员上去跳绳开头计时前一名队员答完题后，后一名才可进去跳绳期间，若展现任何休止现象，均计入比赛时间（2）每题计2分，答错不扣分。
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人员安置：问题管理人员4人、核对答案及计分人员2人、监视人员2人、场地整理人员2人，合计10人。
问题数：18*5=90
嬉戏四：
嬉戏名称：千奇百怪运气球
加入人员：经贸学院和信工学院大一各班派出的学生
道具：气球（150个）、纸签（分别标有“头”、“胸”、“背”、“腿”）、抽签盒、问题条，计时表
嬉戏规矩：
（1）来到嬉戏场地的六人小队，让小队自动分为两两一组，每组派一人抽签抉择运球方式（譬如抽到“头”的话，两人用头夹球将气球运到指定地点）
（2）小队每一小组依次开头，任意选一气球，将气球运至终点，中间气球被压破或掉落从头开头运球，到达终点后，以任意形式将气球压破，取出气球中问题，到裁判处回复，答题后跑回起点接着下一小组开头，依此类推，直至嬉戏终止。
（3）回复问题的机遇只有一次，时间为20秒，可放弃回复问题直接跳过。
注：游时间为15分钟，每答对一题加1分，嬉戏总分为：嬉戏完成分5+答题得分，比赛场地为10米，嬉戏终止到工作人员处登记分数印本关通过印章，本关视为完成，可举行下一关
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人员安置：跟随比赛人员1人，在起点整理气球1人，计时员1人，审核问题答案裁判一人，计分裁判1人人，共5人。
问题数：100
经费预算：气球：100个*=10元
嬉戏五
嬉戏名称：千里见面
嬉戏目的：磨练动手才能与团队协作才能。
嬉戏材料:报纸（18*4+3=72+3=75）
嬉戏内容：
，另从队员中找两名合作人员；
，参赛队员脚下各踩一张未折叠的报纸，每