文档介绍：百年老校滋教润育特色文化养石成玉
———弹子石小学特色学校建设与发展简介
南岸区弹子石小学唐易寰
一、深厚的历史底蕴
弹子石小学成立于清朝光绪二十年(公元1894年),这一文化底蕴是一种乐学、善思、好悟的书香氛围,是一股爱岗、敬业和无私奉献的品格,是一种团结一心、同甘共苦的精神,这样的文化底蕴潜移默化地影响着几代教师和学生,促进了师生共同成长和学校的稳步发展。
二、办学理念的诠释
我校的办学理念是“养石成玉”,既表达了弹子石小学在百年办学历史的基础上不断提升、实现跨越式发展的美好愿景,也指干部、教师专业发展上的精进;更表达了通过学校教育促进学生由“朴石”成长为“美玉”的价值追求。
它包含着重养成、启潜能、臻善美的育人内涵。
(一)重养成
养成教育包含着“价值启蒙”与“生活养成”两层含义。
“重养成”意味着通过学校、社会、家庭等多方面、多渠道的协同教育和影响,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观,在日常的生活、学****和工作中,培养学生良好的道德****惯、行为****惯、学********惯、思维****惯等,全面培养学生的“知、情、意、行”等思想道德素质,促进学生的身心健康发展。
(二)启潜能
“启潜能”意味着教师关爱每一个学生,相信每一个学生都能得到发展;意味着尊重个性,承认差异,因材施教;意味着发现和培养学生的优势强项,为学生自我发展挖掘动力源。还意味着教师独特的教育风格和个性的形成。
(三)臻善美
“养石”的目标是“成玉”,以玉比德,以玉载德,表达了教育求善、求美,臻于至善的价值追求。
三、学校文化建设之实践
(一)形成共同的价值观
我们学校的标志:
我们学校的课程文化尊重差异,启智育人
我们学校的教育文化生命之石,博爱同行
我们学校的课堂文化重养成、启潜能、臻善美
我们学校的班级文化蒙以养正,和美自律
我们学校的教师文化铺石为路,与爱同行
我们学校的学生文化心有大世界,明天更精彩
(二) 蒙以养正,和美自律,促进班级文化建设
养石成玉中的“养成”,含有“价值启蒙”之意。从过程上体现,孩子从内心理性认识的启蒙教育到孩子行为****惯的养成教育。
我们通过主题活动的系列化、常态化、情境化实现了孩子知、情、意、行同步推进。
系列化正知。
常态化正情。
情景化正行。
(三)尊重差异,启智育人,促进课程文化建设
弹子石小学“2+2”课程设置一栏表
类别
层次
艺术
科技
体育
基础项目
选修项目
特色项目
书法、口风琴
网络
乒乓
三跳
楷书
线描
剪纸
合唱
舞蹈
口风琴
线艺术
合唱
民舞
微博
电子
机器人
实验家
模型
篮球
篮球
乒乓
乒乓
长绳
象棋
快速跑
朗诵
中长跑
短跳
短绳
踢毽
中长跑
短跳
羽毛球
管乐
小论文
小发明