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思维导图的初中英语词汇教学应用
摘要：随着我国经济的进展，教育事业也越来越受到重视，英语是全世界应用最广泛的一门语言，已经成为教学中不行缺少的一部分。学校是学习英语最为关键的一个时期，怎样关怀学校生提高学习英语的爱好，是学校教学1
思维导图的初中英语词汇教学应用
摘要：随着我国经济的进展，教育事业也越来越受到重视，英语是全世界应用最广泛的一门语言，已经成为教学中不行缺少的一部分。学校是学习英语最为关键的一个时期，怎样关怀学校生提高学习英语的爱好，是学校教学中需要解决的问题。英语不仅要学，还要学好，思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，对学忆，提高同学学习英语词汇的爱好，在英语词汇教学中应用了思维导图，并进行了简要的分析。
关键词：思维导图；学校英语词汇教学；应用
词汇是学习英语的基础，假如词汇把握不好，英语就无法学好，因此要加强学校生的英语词汇。传统的英语教学方法已经不适用，老师即使在课堂上对词汇进行了讲解，同学也不会灵敏应用，英语词汇就算记了，等老师又教了新的词汇，前面的基本也忘了，最终导致学习效果不佳。为了转变这种现状，学校应用了思维导图学习英语词汇，实践表明，思维导图是一种高效的学忆，可以在英语教学中应用。
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一、学校英语词汇教学中消逝的问题
随着时代的变化，教育也在不断地改革，教学方法也要顺应时代，但是许多英语老师照旧坚持选用传统的教学方式，对课本从头到尾阅读一遍，再教同学单词的发音，简洁叙述一下意思就可以了，最终让同学自己去背单词，结果同学玩心大，又不理解词汇的意思，基本不会主动去记，即使记了，也不能够全部记住，长此以往就会失去学习英语的爱好，假如再连续使用传统的教学方法，会严峻阻碍学校英语词汇教学的进展。除此之外，学校英语词汇教学方法太过单调，没有创新，教学过程枯燥，严峻导致学校生缺乏学习的爱好。老师在课堂上只对着课本对同学进行讲解，许多同学听不懂，加上外国语言本身比较难理解，假如老师都不能激发同学学英语词汇。因此接受新的教学方式对转变英语词汇教学有很大的关怀。
二、思维导图对学校英语词汇教学中的作用
第一，有利于提高同学学习的爱好。爱好是学习的动力，同学只要有学习的爱好，不需要老师督促，也会主动去学习，并且学得更快。思维导图运用图形的模式，可以在英语词汇上融入多种颜色、图片，更利于同学理解单词，新的事物确定会吸引同学的爱好，让同学更加认真听老师讲课。另外还可以让同学依据自己的想法与观点去设计思维导图，让同学自己动手，更能加深同学的印象，并且充分发挥同学的想象力，提高同学学习的爱好。其次，加快学习的进度，提高英语词汇教学的效率。传统教学方法效率低，老师讲课进度太慢，同学长时间学习一样的内容，难免会产生不想学的心理，阻碍了学。假如接受思维导图进行学习，一则能够利用思维导图对英语词汇进行分类，把简洁的词汇与难懂的词汇进行区分，让同学先学习简洁的，难懂的再进行详细的讲解，有效降低了学习的难度，提高了学习的效率。二则思维导图可以对词汇的关键字进行扩展分析，更利于理解词汇本身