文档介绍：《排球正面双手垫球》
——教学设计 四年级
洛阳市直二小 王红菊 ：（471002）
一、指导思想
软式排球是近年来新兴起的体育运开工程之一，以其轻、柔、软的特点深受广阔学生的青睐，现已被正式列入九年义务教育“《排球正面双手垫球》
——教学设计 四年级
洛阳市直二小 王红菊 ：（471002）
一、指导思想
软式排球是近年来新兴起的体育运开工程之一，以其轻、柔、软的特点深受广阔学生的青睐，现已被正式列入九年义务教育“体育和安康教学大纲”。根据课改的精神和宗旨,贯彻“安康第一”的指导思想，表达主导和主体性教学互动的教学理念。、玩中练、乐中练、动中练。激发了学生对体育的兴趣，充分发挥学生主观能动性，培养了学生团队合作的意识。（精品文档请下载）
二、教学目的
（1）使学生初步学****双手正面双手垫球的动作要领和方法。
（2）通过游戏的学****培养学生学****软排的兴趣.
（3)培养学生根本活动才能和互相参和积极性。
三、教学重点、难点
教学重点：一插，二夹，三抬臂。
教学难点：手脚配合要协调。
四、本课的设计和构思
（1）创设良好的学****环境
本课导入利用游戏和球操来完成热身活动。充分调动学生视、听、肢体感觉一起参和到体育活动中。使学生一上课就感到好玩有趣。兴趣指向分散到各个活动中。让学生始终在思、乐、动中进展自觉、自主、能动的学****br/>（精品文档请下载）
（2）设计新颖的组织形式
本课力图创始一个亲切和谐灵敏宽松的课堂教学气氛，使学生真正体验到体育运动的乐趣。课堂中采用了多内容、多层次、多构造及多样化的练****方式,让学生在玩耍中感受到软排带来的快乐。（精品文档请下载）
（3）选择有效的教学方法
本课主要教学环节为：第一感知练****尝试解疑精讲。第二感知练****稳固评价。其第一感知为感性认识阶段，“感知运用”过程的愉快情绪。在“导”和“学”的双重作用下,学生尽情发挥主观能动性，进步根本活动才能和互动参和积极性,为学生的终身体育打下良好的根底，从而落实“安康第一”的指导思想。（精品文档请下载）
总之，本课以“安康第一”为指导思想，用兴趣的教学手段