文档介绍：亲子自制图书指导策略
亲子自制图书指导策略
案例1：师生自制图书——《快乐厦门行》（黄××小朋友）
我班的黄××小朋友是比较内向的孩子，在阅读方面的自主性也不够，在一次自制图书活动中，他和老师一起制作了图书《快乐厦门游》得到了羡慕你有一对美丽的翅膀。” 4、蝴蝶说：“等你长大，就变成我了。”5、豆豆说：“啊！？”6、豆豆开始变化了……7、豆豆真的发现自己变成一只美丽的蝴蝶。8、蝴蝶对豆豆说：“现在我们不用一个在天上，一个在地上了，我们一起飞吧！”
（2）来源于主题活动
幼儿园的主题活动往往是在幼儿主动学****和不断的观察探索的过程中进行的，在其中有很多精彩的学****探索过程都值得用图书的方式进行记录和再现。
案例5：师生自制图书——《神奇的叶子》（丘××小朋友等）
在开展《叶子》的主题中，形状迥异的叶脉引起了幼儿极大的兴趣。他们用放大镜观察叶脉的不同脉络，用孩子独有的眼光来阐述他们眼中的叶脉。有的说：“叶脉像一条没有修好的路。”有的说：“叶脉像一架长长的滑滑梯。”有的说：“叶脉像一张大大的蜘蛛网。”孩子的想象是那么精彩纷呈，“我和叶子做朋友”，“找树叶”等这些宝贵的活动资料，都成为一本本的自制图书，让幼儿在阅读图书的过程中，重温了美好的学****时光。
2、来源于幼儿的家庭生活
家庭生活中的人和事是幼儿非常熟悉的，家人的外形特征，有趣的家庭生活，美好的亲子游的回忆等，都是图书制作的良好素材之一。
案例6：亲子自制图书——《我想快快长大》（徐××小朋友）
图书《我想快快长大》，该书展现的是一位幼儿和家人之间的有趣对话，在童言稚语中渗透亲子之间浓浓的爱及家人对他的期望和祝福。如：外婆说：“每天要吃很多东西，不挑食，才会快快长大。”爸爸说：“每天要多做运动，才会健康长大。”妈妈说：“要看很多书，多学知识，长大才能开飞机。”图书将这些温馨的话语永远保留，成为幼儿长大后永久而宝贵的回忆。
3、来源于幼儿的兴趣关注点
自然界的事物和现象往往能引起幼儿的极大兴趣，他们对自然现象有自己的理解和想象，太阳、月亮、季节的更替、种子发芽都能在幼小的心灵萌发好奇的种子，图书能为他们对自然现象的理解提供最佳的展现平台。
案例7：亲子自制图书——《太阳》（林××小朋友）《会长绿毛的小鸭子》（王××小朋友）
图书《太阳》，在书中，幼儿生动描述了7种不同的太阳，在他心中，太阳是多变和顽皮的，“英俊迷人的太阳1号”“俏皮可爱的太阳2号”“火辣辣的太阳3号”“光芒四射的太阳4号”“迷路伤心的太阳5号”……这是一本充满童真和想象力的图书。描述了幼儿眼中7种不同表情的太阳。而图书《会长绿毛的小鸭子》就象电影中的记录片，完整记录一位孩子种植绿毛鸭的全过程，全书是照片展示为主，表达了孩子在种植中感受到的收获的喜悦和成就感。
（二）图书的画面制作
幼儿自制图书中重要的一环即图书画面的呈现，其表现方式是多种多样的，我们应根据图书的主题选择最佳的图书画面制作方式，最普通和常用的是绘画，它是幼儿最擅长并经常使用的。除此之外，有更丰富的图书表现手段，比如：照片剪贴、版画，剪纸粘贴、拓印画、布贴画等，多样的表现手法让幼儿自制图书更加的精彩纷呈，让人爱不释手。如：图书《毛毛虫和蝴蝶》的版画，《十二生肖》中的剪纸，《我眼