文档介绍：七年级地理教学反省优异
七年级地理教学反省优异范文
地理课程标准要求“运用地球仪，说出经线与纬线，经度与纬度的区分。用经纬网确定随意地址的地点。”它的意思是学生拿着地球仪经过察看去发现经纬线的个难点，这是学****地理必备的工具与武器。
地球仪的经纬网的学****是学生学****地理基础的基础，是为此后读图铺好优异的条件。教师必须把好这一质量关。
面对新的教学对象，新的教学模式，从岸边戏水到水中畅游，但是只有当我们潜在水下的时候，我们才能真切认识水下的风景和潜藏的危机。教师只有在二次备课中，才能将讲堂上的遗憾、缺漏、灵感做个梳理，只有这样，才能改良提高。
课后的反省或许不一定能填补过去的一堂课的遗憾，但能让你下一次冷静自信地走进讲堂。
地图【教学反省】
讲堂上学生积极进行思考，讲堂氛围比较活跃，学生积极参与到讲堂学****中间，这主要得益于讲堂内容联合学生从前所学知识，鼓励学生踊跃参与有关；
讲堂上采用多种教学方法，尤其是和地理有关的一些方法，容易惹起学生的学****积极性。
七年级地理上册知识点_七年级上地理知识点人教
版
第一章地球和地图
第一节地球和地球仪
1、地球是一个平均半径为6371千米，最大周长约4万千米，。
2、纬线：与地轴垂直并且围绕地球一周的圆圈，指示东西方向。
赤道是最大的纬线圈。
3、0度纬线是赤道;0度经线是本初子午线。地球仪上只有一条
0度纬线、0度经线和180度经线。
4、经线：连结南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。经线指示南北方向。
5、地球仪上能画出无数条经线和纬线。
6、0度经线以西称西经，用“W”表示;0度经线以东称东经，用“E”表示。
7、如果所画的经纬网图没有0度经线或许是180度经线，就看度数，度数向东增大的为东经，向西增大的为西经。
8、在以南极为中心的经纬网图上，度数顺时针增大的是东经，逆时针增大的为西经;在以北极为中心的经纬网图上，则相反。
9、赤道以北称北纬，用“N”表示;赤道以南称南纬，用“S”表示。
10、如果所画的经纬网图没有0度纬线，就看度数，度数向南增大的为南纬，向北增大的为北纬。
11、在以极点为中心的经纬网图上，判断南北纬要用以下规律：
以南极为中心的，纬度是南纬;以北极为中心的，纬度是北纬。
12、0度(赤道)区分南北半球;200W、1600E区分东西半球。
第二节地球的运动
1、地球绕地轴旋转，叫做地球的自转。自转的方向是自西向东;自转一周约为24小时。
2、地球自转产生的自然现象：昼夜交替、时间差别。
3、地球绕太阳旋转，叫做地球的公转。公转的方向是自西向东;
公转一周是一年。
4、地球公转产生的自然现象：形成四季和五带。
第三节地图
1、地图的三要素：比率尺、方向和图例。
比率尺=图上距离÷实地距离
A、比率尺的三种形式：线段式、数字式和文字式。
B、比较比率尺的大小：把比率尺化成分数比较，分母大的比率尺反而小，分母小的比率尺反而大;
C、大比率尺表示的范围小，表示的内容详尽;小比率尺表示的范围大，表示的内容简单。
方向：A、利用指向标定方向：指向标指向北方;
B、利用经纬网定方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向;
C、无指向标、无经纬网的地图：上北下南，左西右东。
2、熟记一些常用的图例符号。
3、海拔：某个地址超出海平面的垂直距离。
4、相对高度：两地之间的垂直距离。
5、等高线：海拔相等的各点连结成线。
6、等高线地形图的判读：
坡度陡缓的判断：等高线密集，坡度陡峭;等高线稀疏，坡度
平缓。
山体不同部位的判读：A、山顶：闭合等高线的中心;B、山脊：等高线向低处凸;
C、山谷：等高线向高处凸;D、鞍部：两个山顶之间;E、陡崖：
等高线重叠。
几种陆地基本地形的判读：A、盆地：四周高，中间低。
B、山地：海拔高，地面起伏大;C、丘陵：海拔较高，地面起伏较大;
D、高原：边缘陡峭，地面坦荡;E、平原：海拔低，地面平展。
7、分层设色地形图能够了如指掌地看出地面的高低形态和海底的起伏状况。
8、分层设色地形图上：蓝色表示大海;绿色表示