文档介绍：心灵的力量
读肖川教育的力量有感
肖川的教育的力量还未翻开，封面上的那段话就便吸引了我，虽然赵校长以前多次提起
过，但反复读者这段话，心灵的力量
读肖川教育的力量有感
肖川的教育的力量还未翻开，封面上的那段话就便吸引了我，虽然赵校长以前多次提起
过，但反复读者这段话，仔细体味，我感到的是一份自豪，因为我，作为一名教师，我的职
责是神圣的，然而更多的是一份责任，因为，作为教师，我们担负着为祖国建设培养人才的
重任，我们需要对学生的将来负责，对教师这个称号负责，对我们的国家负责！
那么如何负责？一段时间的阅读后，我总结了以下几点：
一、教师需要成长
我深信没有教师的成长，就没有高水平的教育。教师本身就是课程资源的重要组成部分，教
师自身的成长是教育力量的源泉。教师的成长离不开学，学习 不习 仅使教师丰厚文化底蕴，
使自己更具文化眼光的重要途径，更为重要的价值还在于使教师的内心变得开放，解活、细
腻和成熟，使教师具有不断增长的分享的内在需要，从而克服对于教学的倦怠感，使教学永
远充满活力和内在感染力。那么如何通过学习来有效的进行校本培训从而促进教师的成长
呢？
一是大量阅读，仔细咀嚼。读书，读书，再读书！这是教师的教育素养这个品质所要求的。
苏霍姆林斯基在任帕夫雷士中学校长时就规定教师必须读一些教育名著。读书的过程就是与
世界进行交往的过程，一个从狭隘走向广阔的过程。他有利于提高人的精神品味，培养教师
读书人的气质。
二是深入探索，自觉反思，著名学者提出了一个教师的成长公式：经验+反思=成长，有改
变才会有成长，人总是要试图去改变一些做法，一些想法，而不是自我封闭，固步自封。作
为一名教师，我们应该经常去思考一些关于我们专业的事情，让我们变得更有专业思想。
三是及时总结，着力提升，要养成及时总结的习惯，及时捕捉自己所听到的、看到的，读到
得有价值的现象和表达。古人讲聚沙成塔、集腋成裘，万丈高楼平地起，积累是十分重要的。
在生活和工作的各个方面，成功一定有方法，失败一定有原因。及时总结自己成长的经验和
失败的教训，并上升到理性的认识。我们就获得了成长。没有经过理性加工的经验就可能是
混沌的。模糊地。所以经验的概念化是智慧发展的非常关键的一个环节。从感性到理性，这
个认识过程不是一次就能完结了的，不是一蹴而就的，而是一个不断修正和不断深化的过程。
第四，团队合作，真诚交流。一个学校的教师，应该是一个团队，团队成员之间的精诚合作，
互相真诚的分享与交流，对于彼此的成长都有着至关重要的和巨大的价值。团队中有一种无
形的力量使我们成长，因为在其中，我们形成了一个精神的凝聚力，一个心灵的场域。有言
道：湿柴在烈火中也会燃烧！
真诚的交流所导致的思想的碰撞和交锋，会使我们对问题的认识更加全面和深入，会使一些
主题和思想在我们心中深深地扎根。
二、成为有思想的教师
为什么教师要有思想呢？首先，有思想会使我们兴趣广泛，内心鲜活，积极地捕捉各种有意