文档介绍：音乐培训心得体会5篇
参与了国培，受益匪浅。通过仔细细致地学****我对训练教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务力量和水平有不同层次的提高。
我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的训练对象是国家与民族的将来，、律动中去感知音乐的美。
2、教师是典范。
学高为师，身正为范。教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的榜样，是学生活生生的典范。_同志在《关于训练问题的谈话》中明确指出：教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。学生都有向师性，其受训练的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。小学的音乐教学同样要从育人的目标动身，对学生进展审美训练。
3、教师是组织治理者。
教师是训练过程的组织者，必需具有较强的组织、领导、监视和调整力量。
只有这样，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，我从创设情境动身，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质，让学生在开心的气氛中承受审美训练。
4、教师是朋友。
所谓良师益友，就是强调教师和学生要多交心。学生敬重教师，会加强教师对训练工作的荣耀感、骄傲感，从而更加喜爱训练事业和学生;教师喜爱学生，会使学生感受到暖和，受到鼓舞，会更加敬重教师，甚至对教师的这种敬重转移到学****上来。
二、培训使我对课堂教学行为的重新熟悉与思索
1、要学会观赏学生。
教师要在教学中树立以学生为本的现代训练观念，给每个学生供应思索、制造、表现及获得胜利体验的时机。做到这一点，教师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。比方在音乐课上，我会常常说“这小朋友节奏感真好”“这个小朋友声音真美，长大了就是唱歌家了”……这些鼓舞的话能大大的调动学生学****的乐观性。学生在教师的关注中，不仅会喜爱教师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上乐观表现，欢乐开心地去学****br/> 2、要准时反思自己的教学
传统意义上的音乐课，就是教师教一句，学生跟着学一句，教师很少端详自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生消失与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。假如我们在每节课后准时反思自己的教学，不断改良教学，那么就能准时调控学生的心情，引导学生乐观参加课堂教学。
三、培训为我以后的实际工作供应了很多方法和策略
教学是门艺术，多在备课上下功夫;当教师每天要有新奇感;当教师常常要有上升感等。
教学中肯定要仔细地贯彻新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。“音乐训练——不是培育音乐家，首先是培育人”这是苏霍姆林斯基的名言。
中小学音乐训练的意义，远远超出艺术的范围，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。我们要全面提高学生的素养，培育完善的人格，音乐训练首先要教会学生“学会做人”。在教学方法上，我主要采纳德国作曲家奥尔夫创立的奥尔夫训练体系，即一切从儿童动身，提倡学****元素性”音乐，注意培育制造力，使儿童能以最自然的方式进入音乐，并从中获得共性的进展。
四、培训使我对将来的工作布满了信念和动力
通过培训，我熟悉到作为一个副科教师同样具有重要性，我们的素养训练需要孩子的德、智、体、美、劳全面进展，而音乐作为美育的一局部，对学生的全面进展起着肯定的作用。现代的小学音乐训练，是开放的、综合的和可持续进展的。面对二十一世纪音乐训练，作为小学音乐教师，要不断更新自身的人文素养和调整自身的学问构造，以适应现代音乐训练的进展。
#47828音乐培训心得4
《幼儿园训练指导纲要》中明确指出，“依据我国的训练方针和总的培育目标，结合幼儿的年龄特点，幼儿园的训练任务应是向幼儿进展体、智、德、美全面进展的训练，使其身心安康活泼的成长，为入小学打好根底，为造就一代新人打好根底。”对幼儿进展的音乐训练作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进展美育的重要手段