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高中历史|人教版高中历史必修一笔记.docx

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高中历史|人教版高中历史必修一笔记.docx

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高中历史|人教版高中历史必修一笔记.docx

文档介绍

文档介绍:高中历史I人教版高中历史必修一笔记
第1课夏、商、西周的政治制度
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一、夏商的政治制度
.从禅让到王位世袭
约公元前2070年,禹建立夏,我国开始有了早期国家政治制度。禹死后,其子启即位,原
始社会的禅让制被王位世袭制所侯国已陆续在新建并的地区设郡县
②秦统一后,通知区域空前扩大
③李斯建议在全国推行郡县制
.内容:
秦始皇把全国分为 36个郡,由中央政府直接管辖。一郡之内又分若干县
建立相应的地方官僚机构,郡守、县令由皇帝直接任免
.影响:
实现了对地方政权直接有效的控制
把全国每个地方每户人家都纳入国家政治体制之中,巩固了国家的统一。
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第3课从汉至元政治制度的演变
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一、中央集权的发展
.汉朝
汉初沿袭秦的郡县制,同时分封诸侯,实行郡国并行制。
汉武帝颁布 推恩令”,王国越分越小,列侯归郡管辖,加强了中央集权。
唐朝中期,朝廷在地方设置节度使。
安史之乱后形成藩镇割据局面,严重削弱中央集权。
4,北宋
军事:主要将领兵权收归中央,抽调各地精兵强将,充实中央禁军
行政:中央派文臣做地方长官,同时设通判负责监督
财政:地方赋税一小部分作为地方开支,其余全由中央掌控

河北、山西、山东等地由中央直接管理,在地方实行行省制度(行省之下设路府州县),边
远民族地区由宣慰司管理,西藏由宣政院管理。行省长官拥有经济军事大权,但在行使时受 中央节制。
行省制加强了中央对地方的管理,巩固了统一的多民族国家。
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二、君主专制的演进
.汉朝一一内朝(中朝)
汉初,丞相集决策、司法、行政大权于一身。
汉武帝时重用身边侍从、秘书等工作的人,让他们担任尚书令、侍中等,参与军国大事,削
弱相权。
.魏晋南北朝一一三省体制
尚书省(最先拥有实权)、中书省、门下省
.隋唐一一三省六部制
(1)三省:中书省(决策);门下省(审核);尚书省(执行)
(2)六部:吏、户、礼、兵、开I」、工
(3)影响:三省的长官都是宰相,相互牵制和监督,相权分散皇权独尊;三省六部制是中
国古代政治制度的重大创造,历朝基本沿袭这种制度。
.宋朝一一分割相权
宋初,中书门下作为最高行政机构。
后增设参知政事、枢密使和三司使分割宰相的行政权、军权和财权。
.元朝——中书省
中书省上承天子,下总百司,是最高行政机关,长官行使宰相职权。
元朝后期,宰相权势扩大。
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三、选官、用官制度的变化
、汉朝
察举制一一汉武帝令郡国每年举荐孝廉各一人,建立起人才选拔制度
、魏晋南北朝
九品中正制一一世家大族子弟依靠门第即可步入仕途
、隋朝
科举制一一隋文帝时分科选拔,隋炀帝时设进士科,科举制形成。
、唐宋元各朝
继承并完善科举制 一一增加考试科目,武举,殿试等。
科举制的影响:科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来,
有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质,把选拔人才和任命官吏的权
力从世家大族的手里集中到中央政府,大大加强了中央集权。
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第4课明清君主专制的加强
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一、宰相制度的废除
.原因
根本一一宰相制度妨碍皇权的高度集中
直接一一胡惟庸案
.措施
裁撤中书省和丞相,权分六部,以后不许再立丞相
.影响
加强了君主专制
有利于防止权臣专政,巩固统治
缺少制约君权的机制
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二、内阁的创立
.原因
减轻皇帝沉重政务,协助皇帝处理政事
.形成与发展
明太祖一一设置殿阁大学士作为侍从顾问 (奠基)
明成祖一一选拔翰林院官员入职文渊阁,参与机密事务的决策 (正式形成)
明宣宗一一票拟批红(发展)
明英宗一一票拟制度化(发展)
明神宗一一张居正任内阁首辅时,大权尽归内阁
(顶峰)
.性质
不是法定的中央一级的行政机构或决策机构,只是内侍机构。
内阁是君主专制强化的产物,不能对皇权起制约作用。
.权力
阁臣升降由皇帝决定,职权大小依皇帝旨意而定,票拟是否被采纳还取决于皇帝的批红。
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三、军机处的设立
.过程
(1)清初(皇太极): 仿明制,设内阁,置六部(奏章票拟)
议政王大臣会议(定夺军国机要), 皇权受到很大限制
(2)康熙:设南书房(参与机务,起草谕旨)
中枢机构一分为三:内阁、议政王大臣、南书房
(3)雍正:为办理西北军务,设军机处(上传下达)
.特点
简速密
.职能
军机大臣品级不高,但都由皇帝钦定,不得私自与官员交往
皇帝召见,只能跪受笔录,军国大事均由皇帝一人裁决
军机大臣按皇帝旨意将诏令拟写成文,经皇帝审批后,传达执行
.影响
提高了行政效率