文档介绍：骨干教师师德培养计划
一、指导思想：
面对新的21世纪，建立一支高素养、创新型的我国的教师队伍是全国训练工作会议提出的目标和要求，建立和培育一支数量足够、构造合理的幼儿园骨干教师队伍,实现教师队伍的整体优化是摆在我们面
骨干教师师德培养计划
一、指导思想：
面对新的21世纪，建立一支高素养、创新型的我国的教师队伍是全国训练工作会议提出的目标和要求，建立和培育一支数量足够、构造合理的幼儿园骨干教师队伍,实现教师队伍的整体优化是摆在我们面前的一项非常紧迫而艰难的任务。为此,我园依据教师本园教师队伍的现状，制订本打算。力求通过实行全方位、多途径的培育措施，探究科学合理的治理机制，逐步建立一支具有现代教师素养和创新精神的新型骨干教师队伍，为幼儿园训练教学的持续进展奠定根底。
二、目标与任务
（一）、培育目标
成为具有现代训练观念，具有合理学问构造、肯定训练教学、科研力量、在本园范围内具有指导和带头作用的骨干教师，为区级学科带头人评比储藏人选。
（二）培育任务
依据幼儿园训练教学进展要求，力争三年内培育市级骨干教师2人，区级骨干教师6名，园级骨干12人，逐步建立一支较高素养的骨干教师队伍。
三、培育和选拔
1、骨干教师每两年评比调整一次。
2、学校建立骨干教师后备队伍信息库，逐层选拔培育。
3、建立公开、公正、公正的评比和聘任机制。
四、培育措施
1、依据“注意力量、讲求实效、更新观念、进展自我、形成特色”的原则安排培育打算。
2、学校将聘请校内外优秀教师培育、指导教师，并制定相应的培育打算，组织实施。
3、学校为各级骨干教师培育对象制造各种学****进修、讨论和实践的条件，为其成长供应舞台。
4、各级骨干教师一般两年为一培育周期，两年内进展跟踪培育。
五、任职义务
1、仔细学****训练理论，关怀训练改革动态，不断提升个人的理论水平。
2、仔细钻研教学，努力提高教学质量，教学成绩保持同级前列。
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骨干教师具有指导培育下