文档介绍：幼儿园科学领域教案
　　教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，按照课程规范，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学办法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。今日为大家细心预备了幼儿园幼儿园科学领域教案
　　教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，按照课程规范，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学办法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。今日为大家细心预备了幼儿园科学领域教案，盼望对大家有所帮忙!
　　幼儿园科学领域教案
　　设计思路：
　　新的《纲要》指出，幼儿科学教导是科学启蒙教导，重在激发幼儿的认识兴趣和探索兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探究的兴趣，通过一个好玩的科学小试验火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰盛、详细的实际阅历及操作活动根底上感知空气的存在及大气压强的作用，主动思量动脑，自主的加以归纳、概括，终于得以真正理解与控制。
　　活动目标：
　　1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流淌的力量，感触大气压强的作用。
　　2、尝试探究小火箭发射的高度与拍打瓶子使劲大小的关系。
　　3、激发幼儿科学探究的兴趣，培养幼儿科学探究的精神。
　　活动预备：
　　1、幼儿阅历根底对空气有肯定的了解。
　　2、材料预备：小火箭及发射器人手一个；记录表水彩笔人手一份。
　　活动过程：
　　一、探究小火箭上天的办法
　　1、让幼儿自在尝试火箭上天的办法。
　　2、集体研究你用什么办法让火箭上天的？你最喜爱哪一个办法？
　　3、幼儿再次探究、游戏。
　　二、探究小火箭上天的缘由
　　1、提问引发幼儿思量：为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来？
　　2、把瓶盖盖起来如今小火箭还能飞起来吗？为什么？
　　三、探究小火箭发射高度与拍打瓶子时使劲大小的关系引导幼儿感知空气的存在，以及空气流淌的力量，感触大气压强的作用。尝试探究小火箭发射的高度与拍打瓶子使劲大小的关系。激发幼儿科学探究的兴趣，培养幼儿科学探究的精神
　　1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。启发提问：为什么相同的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？
　　2、请幼儿操作，探究小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。
　　3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高；力气小，火箭也就飞得低。
　　幼儿园科学领域教案
　　活动目标：
　　1、主动参加科学探索活动，探究解决让纸站起来的办法，体验探究胜利的乐趣。
　　2、进展动手操作能力和反复实践能力。
　　3、与同伴沟通，敢于大胆叙述自己科学探究结果。活动预备：皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸假设干
　　活动过程：
　　一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。
　　1、师提问：看，教师手里拿的是什么？〔白纸〕这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。哎哟，纸宝宝老是摔倒！
　　2、幼儿研究：小伴侣小时候是怎么学站立的？
　　3、小结：本来，小伴侣小时候是在爸爸妈妈手臂的帮忙下，在小桌子、柜子、沙发的帮忙下学****站立的。
　　4、那我们用什么方法让纸宝宝站立呢？
　　二、幼儿操作，探究让纸站起来的办法。
　　1、第一次操作〔用辅助物体〕
　　小伴侣想