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农村实施素质教育论文

国家教委《关于当前乐观推动中学校实施素养教育的若干看法》中作出如下解释：素养教育是以提高民族素养为宗旨的教育，它依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远进展的要求2
农村实施素质教育论文

国家教委《关于当前乐观推动中学校实施素养教育的若干看法》中作出如下解释：素养教育是以提高民族素养为宗旨的教育，它依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远进展的要求，以面对全体同学，全面提高同学基本素养为根本宗旨，以留意培育受教育者的态度、力气，促进他们在德、智、体诸方面生动、活泼、主动地进展为基本特征的教育。
目前，人们对素养教育还没有形成全都的定义，但一般认为：素养教育就是依据社会和人的进展需要，遵循教育规律，使人的先天禀赋和后天的社会诸因素的影响相结合，挖掘和发挥受教育者的身心潜能，促使其身心得到全面与和谐进展的教育。

依据素养教育的内涵、国家对教育事业的要求以及我国农村教育的实际状况，我们可以得出农村实施素养教育的基本目标是：

学校教育的一个重要的任务就是培育为社会主义建设的合格的接班人，如今实行的素养教育其基本目标照旧不能脱离这一重要任务。中学阶段，要求同学能够通过思想政治课程把握马克思主义、思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学进展观的基本观点，为今后确立正确的人生观、世界观、价值观奠定坚实的基础，使同学逐步培育起爱国主义、社会主义和集体主义精神。
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这是素养教育目标的核心。中学时期正是同学身体与心理进展的重要时期，在这一时期形成的思维方式将会伴伴同学终生，因此创新教育使这一时期素养教育必不行少的组成部分。同时，从国家进展角度讲，在科技迅猛进展、国际竞争日益激烈的今日，只有拥有大批具有创新意识和创新力气的人才，才能在激烈的竞争中处于不败之地，占据进展的制高点。因此，素养教育将创新教育作为其核心。

“活到老，学到老”是终生学习的具体体现，在当今社会，科技的迅猛进展带来的信息爆炸以及信息更新速度的不断加快，要求人们的扩高校习内容，延长学习时间，仅仅靠在学校学到的学问是不能适应社会和科技进展的需要的。人一旦不准时学习便会被时代抛弃，因此培育同学的终生学习意识和学习力气对同学具有重要意义，也是时代的要求，是现代人必备的基本素养之一。

人的意志品质一般包括坚决性、坚决性、挫折耐受力和自制力等。任何人的一生都不行能是一帆风顺的，都会遇到这样或那样的挫折与困难，尤其是生在农村的孩子，本身起点要低于同龄的城市孩子，要想取得一个令人满意的成果必定要经受比城市孩子更多的挑战与挫折。而学校阶段这是同学心理成长发育的关键时期，这一时期养成的良好品质将会伴其一生。因此，培育同学养成良好的意志品质对同学尤其是农村同学至关重要的。
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此外，还有培育同学的竞争与协作意识、法制意识等都是素养教育的基本目标也是农村实施素养