【精品】教科版科学三上《蜗牛一》参考教案.doc

文档介绍：蜗牛(一)
教材分析:
本课是三年级科学课程教材中动物单元的第二课,属于观察事实性学习的内容,属于认识自然事物为中心的一类课。设计此课的教学,是培养学生经历有目的、按一定顺序观察和描述小动物的活动过程,经历初步的在观察活动中提出问题,发现更多可观察的内容,以此培养学生热爱小动物。
学情分析:
三年级学生对小蜗牛有所了解,蜗牛怎样吃东西、怎样运动、怎样选择食物等会让他们很感兴趣,在教学过程中,学会初步的按一定顺序观察和描述小蜗牛,懂得从整体观察到局部观察的基本方法,初步的观察、比较、描述能力是学生学习本课的基础。
教学目标:
过程与方法:经历有目的、按一定顺序观察和描述的活动过程,经历初步的在观察活动过程中提出问题,发现更多可观察的内容。
知识与技能:按一定顺序观察,从整体观察到局部观察的过程,重点放在指导学生观察描述蜗牛的身体结构。
情感、态度与价值观:让学生体验研究小动物的乐趣,培养珍惜小生命的爱心。
教学重点、难点:
蜗牛头部、腹部、尾部和头部的眼睛、触角、嘴的观察。
教学策略:
,以学生活动为主要的形式。
。
。
教学模式:
提出问题——观察描述——归纳整理——应用发展
课时安排:一课时
教学准备:
,放大镜,记录用纸和笔。
,如苹果、菜叶、面包、洋葱。
。
教学过程:
一、引入
你知道的蜗牛是怎样的?
谁说说蜗牛的身体是怎样的?
二、用放大镜观察蜗牛的身体
,今天就和蜗牛做朋友,先让我们了解它的身体是怎样的,对于它的身体,我们观察它的什么?
:依次观察蜗牛的头部、腹部和尾部。重点观察头部及头部的眼睛、触角和嘴。
。
。尝试按一定顺序,有一定条理,有重点地描述蜗牛身体的特点。板:头、腹、尾(展示图片)
三、蜗牛壳的观察
,你有什么发现?(壳较硬、有弯曲的线(板:螺线)、跟田螺的壳差不多。
?螺线旋了几圈?怎么数?请学生出来数出一圈,小组数出螺线的圈数。
?请学生做动作、画图、语言表述。
教师板:像这样顺时针展开螺线的我们称为右旋,逆时针展开螺线方向的称为左旋。
4、你的蜗牛是左旋还是右旋?你还见到过哪些物体有螺线出现?
5、我们一起来画一只蜗牛。
四、蜗牛吃食物的观察
1、这有黄瓜、苹果、菜叶、面包、洋葱等几种食物,要想知道蜗牛会选择哪一种,我们可以用什么方法?为什么?
观察活动:在蜗牛的周围放一些食物,观察蜗牛朝什么方向爬,吃什么食物。
?
观察吃菜叶的蜗牛,观察蜗牛的齿舌。描述蜗牛是怎样吃食物的。
五、交流与