文档介绍：100毫升水能溶解多少克食盐
【教学目标】
科学概念:在一定温度下,食盐在一定量的水中溶解的量是有限的,并不能无限量地溶解下去。
过程与方法:1、学生能设计“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验,并能根据计划开展研究,学会运用数据作出解释。2、能全面考虑,关注细节,在实验的设计、完善中发展思维的严密性。
情感、态度、价值观:1、体验研究溶解现象的乐趣,发展进一步探究溶解问题的兴趣。2、在溶解实验中能用观察到的事实与他人进行交流,并在制定计划和实验操作中感受科学探究的严谨。
【教学难点】经历设计、完善简单的探究实验的活动过程。
【教学准备】
一碗食盐、1根筷子、1个小勺、1个盛若干水的烧杯、1个盛100ml水的烧杯、1个塑料盘、1块抹布、1张设计纸
【教学过程】
一、谈话导入:
相同条件下,不同物质在水中的溶解能力有大有小。那么,一种物质在水中的溶解能力到底有多大呢?今天我们继续用食盐来做实验。
二、观察思考:
1、教师演示往盛水的烧杯里加1小勺盐,搅拌使盐溶解。
2、问:再加1小勺盐搅拌,它还会溶解吗?实验操作。
3、问:如果不停地往这杯水里加盐、搅拌会怎样?
4、讨论分析:
A、食盐在一杯水中溶解是有限度的。
B、怎样判断不能溶解了?
C、如果水量不一样,那溶解的食盐数量会不会发生变化?
5、看来,要研究水里能溶解多少食盐必须固定水量。今天我们研究“100毫升水能溶解多少克食盐”
三、设计实验:
1、分组设计实验:我们可以怎样研究这个问题?
100毫升水能溶解多少克食盐
第小组
研究问题:100毫升水能溶解多少克食盐
需要准备的物品:
研究步骤:
研究结果:100毫升水能溶解( )克食盐。
2、交流设计的过程,说说注意点。
3、小结称量方法。
4、修改设计,指导实验。
四、实验操作,收集数据:
组内合作,规范操作,仔细观察,及时记录,教师巡视指导。
五、交流结果,分析数据:
1、汇报结果,收集数据,形成统计表。
2、发现不同,分析误差。
六、全课总结,拓展延伸
在一定温度下,一定量的水里能溶解的食盐的量是一定的。100毫升水大约能溶解30多克食盐,那么100毫升水约能溶解多少克糖,多少克味精……课后,同学们可做一做再交流。