文档介绍：[化学合作学****论文范本]
合作学****作为一种科学的教育理念，对于提升学生的学****效率与学****动机具有积极的意义。下文是小编为大家搜集整理的关于化学合作学****论文范本的内容，欢迎大家阅读参考!
谈在高中化学教学中强化小组合作学****br/>摘要：小组合作可以考虑在课外创造机会，比如布置各小组收集相关素材或在课后将小组合作完成的实验装置设计图等展示出来进行对比、分析等。化学课堂中，教师应当努力融入学生的讨论中，作为伙伴分享同学们的发现，将教师的智慧和学生的智慧融合在一起，在互动的过程中，老师与学生双方都将感受到需要与被需要，分享与责任等很多积极和美好的情感体验。当然，小组合作学****并不局限于课堂。课后的预****复****以及作业，也可以设计成独立完成和小组合作完成两部分。如“举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应”、“离子不能大量共存的情况”等问题，就可以作为小组合作完成的一个作业。课外小组合作的方式，可以使学生更全面的汇总出相关的结论。这种学生自主学****获得的知识，比老师介绍的效果更好。
目前，虽然在很多教学领域都在进行合作性学****也取得了一定的成果。但是，采用小组合作学****在化学课堂中进行教学时，也常常会碰到各种各样的问题和困惑，比如单从一节课来看，采用小组合作学****的课堂在认知容量上比不上传统的课堂，教学的进度也不那么容易把握。怎样在既定的化学课程体系的基础上打破教材的束缚，使小组合作学****在化学课堂教学中充分调动学生的学****积极性，发挥其主动性，提高他们的学****化学成绩，以及使他们在化学学****过程中获得积极的情感体验，创建出真正的充满智慧的化学课堂，这还需要我们广大教师在长期的教学实践中不断地摸索与尝试。
浅谈初三化学教学中开展合作学****的策略
摘要：本文结合笔者的教学经验，对化学教学合作学****中分组的原则、合作学****的流程等进行了介绍，并结合具体的案例对如何开展初三化学的合作学****进行了分析。
关键词：合作学****化学教学;分组
引言：
当今社会对人才的要求越来越多元化，学好数理化走遍天下也不怕的时代已经不再，只有注重合作才能在这个社会中立足，培养学生的合作能力也成为新课改的重要目标。合作学****不仅能够将学****工作落到实处，还能发挥每一位学生的长处，创造良好的学****氛围，达到传统教学所不能达到的效果。
一、合作学****的分组原则与实施步骤
。小组合作学****的重要步骤就是分组，分组的质量关系着小组学****的质量，原则上应该按照“组内异质，组间同质”进行分组，同时还要尽量尊重学生的意愿，根据实践发现，自由组合形成的小组比老师强行分配的小组参与度更高。因此，在分组时，首先让学生以四人为单位先自由组合，老师再根据组合的情况进行微调，每一组保证至少有一个相对优秀的学生，能够带动整组的学****讨论，整体上以强弱搭配为原则。
。小组讨论不仅可以应用于探究教学，还可以应用于概念教学等不同的教学内容中。但是，不管教学目标是什么，老师在课前都要对小组活动进行详细的设计，明确一节课的教学目标、教学背景，教学的重难点在哪里，在什么问题上适合开展小组讨论。进行小组讨论时，由每一个小组的组长组织本组的活动，小组内轮流发表自己的意见，写在便利贴上，然后将小组的便利贴都贴在海报上，先在组内相互传阅交流，接着组与组之间互相传阅，进行海报的旅行。在组间传阅时，每个人都在自己认可的观点后面打上勾，