文档介绍：仙游县城东中心小学六年级下册语文期中质量检测
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注意事项：
答题前，请将你的学校、班级、姓名和准考证号认真填涂在答题卡上。
选择巴，这是走不动了，讨碗水喝。去，拿个碗，给她弄点水喝吧。
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”
我惊愕地站在那里：“用咱们吃饭的碗？”
外婆手里的厨房家伙叮当作响：“那有啥。”
我万分不情愿。但碍于外婆，我还是从厨房拿了个碗，走到井前准备给她提水。
她伸手接过碗，呜呀呜呀和我点头哈腰。当我弯下腰把水从井里提出来时，她没有直接取水喝，而是先把碗洗了洗，然后才咕咚咕咚喝水。
她竟然要洗一洗我们的碗！说起来好像夸张，但我当时真的被震住了。
我有点呆了，不知心里是何滋味。是啊，我在都市的地铁看到乞讨的人，儿时的恻隐3之心都已经麻木了；街头看见歌手卖力演唱，曾经支持鼓励的热情都已经消退了。我以为，我有质疑他人的权力；我以为，我有看不起他人的资格，可从此，我知道我错了。就像这位妇女，她也有爱干净的权利，也有着自己的人格和尊严。
接收着她呜呀呜呀的道谢，看着她善意真诚的笑容，我感到心虚。
目送她蹒跚远去的背影，外婆说：“你别看她哑巴，可特别勤劳持家，是个好女人。”我仿佛被洞悉4了内心的秘密，窘迫不安。
请原谅，我是那么年轻，以致轻狂。若能与你重逢，我定会双手捧碗，发自内心地道一句：“歇歇脚，进来喝碗水吧。”
（选自《青年文摘》2013年第22期）
【注释】①绾（wǎn）：把长条形的东西盘绕起来打成结。②壑（hè）：山沟或大水坑。③恻（cè）隐：对受苦难的人表示同情。④洞悉：很清楚地知道。
16.“她”做了件什么事，把“我”给震住了？[ ]（2分）
17.“这阵势”指什么？[ ] （2分）
A．外婆与她呜呀呜呀指手画脚地“交谈”
B．她与“我”呜呀呜呀指手画脚地“交谈”
C．外婆手里的厨房家伙叮当作响地“命令”
D．她拿起“我”给的碗盛水咕咚咕咚地喝起来
18.“我”惊愕什么？[ ] （2分）
A．她呜呀呜呀地到我家门前向外婆讨碗水喝
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B．外婆让“我”拿家里吃饭的碗盛水给她喝
C．她先洗我家里的碗然后才咕咚咕咚地喝水
D．她微笑地呜呀呜呀地向“我”和外婆道谢
19.“我下意识地从自己原来待的地方往后站了站”表现出“我”怎样的情绪？[ ] （2分）
A．亲切友好 B．欣赏接纳 C．厌恶排斥 D．恐惧惊慌
20.“我”万分不情愿拿饭碗盛水给她喝水，表现出“我”怎样的思想感情？[ ] （2分）
A．对外婆待她的不理解 B．对饭碗的珍惜与爱护
C．对饭碗盛水的做法不满 D．对她打心眼里就看不起
21.“是啊，我在都市的地铁看到乞讨的人，儿时的恻隐之心都已经麻木了；……也有着自己的人格和尊严”。作者发这一通议论在表达情意上有什么作用？[ ] （2分）
，增长了文章篇幅 “一碗水”对哑巴妇女的作用
，点明文章的中心 “勤劳持家”的品质
“秋刀割过的麦地”在表达情意上有什么作用？ [ ] （2分）
A．割过的麦地只剩下沟与壑
B．作者看到秋刀割过的麦地
C．“我”不忍看她的脸，更爱看秋刀割过的麦地
D．容易让读者理解她脸的粗糙、沧桑、没有生机
“她”很熟悉？至少举两个事例说明。（4分）
事
例
一：
事
例
二：
“我”打量她的衣着外貌，其实她也在打量“我”。请你展开想像，写一写她眼中“我”的衣着外貌。要用到文本中有关“我”的信息。（4分）
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，“她”不可能做出“先洗碗后盛水喝”的举动。你同不同意这种观点？请根据文本内容说明理由。（4分）
观
点：