文档介绍：
二年级上册语文教学计划
二年级上册语文教学安排 篇1
一、班级学生基本状况分析
概况
二年级（）班全班人，其中男生人，女生人。经过一年的语文学****学生已经相识了的生字圈出来，读一读，叫准它们的名字（读音）。再看一看它的模样（字形），想一想识记好方法。还要留意他的“邻居”是谁，他还能与谁交上“挚友”（字义）。时间一长，学生使能养成预****生字的****惯，形成自主识字的意识。
二、抓好课堂教学，激发自主识字的爱好：这个环节最重要的就是记住字形。老师可以通过各种方法，让学生自己想方法记住生字。并且在自主识记后，让同学们之间再作集体沟通。这样在共享学****成果的过程中，学生的学****实力慢慢提高了。当学生驾驭了方法后，就能迁移方法，举一反三了。无疑为学生的今后学生打下了坚实的基础。
三、拓宽学****空间，发展自主识字实力：汉字在日常生活中随处可见，学生只有主动将课堂中学到的识字方法用于生活，养成留意四周事物，随时随地学****汉字的****惯，才能“生巧”（发展实力）。为此，老师要擅长指导学生课外识字，开展有效的活动，促使学生养成良好的识字****惯。例如让学生将自己的作业本上的名字都标上拼音，每次轮番发本子，扩大识字量；还可以让学生在剪剪贴贴中识字，养成积累的****惯。让学生人手一本“剪贴卡”，每天将自己在读书看报中相识的生字剪下来，贴在本子上，或把在电视、书报中看到的生字词登记来，定期沟通、评比。
四、实施有效评价，提高自主识字效果：刚好有效的评价，是培育学生自主识字实力的有力保证。识字教学中老师要牢记“自尊、自信是老师能够送给学生的唯一宝贵的礼物。”评价时把握激励性原则，使学生不仅乐识字，而且能识字、善识字，不断扩大自己的识字量。如可以定期评比并对自主识字实力强，效果好的学生颁发小红花等来调动学生的自主识字的主动性。
三、全册教材基本内容说明
教材的概况
1、本册教材支配了八个单元的学****其中识字教学是一个个单元（其次单元）课文学****七个单元。
2、本册教材除去一个单元的识字学****4课），共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。
3、识字的支配，实行认写分开，多认少写。全册要求相识450个常用字，写会250个生字。
教材的重点、难点
教学重点：
1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。
2、加强词、句训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、加强****作与阅读、口语交际、综合性学****的联系。
5、养成课外阅读的良好****惯，增加到课外阅读量。
教学难点：
1、生字的相识与书写。
2、朗读实力的培育与提高。
3、综合性实践实力的培育与提高。
4、写话爱好的培育，驾驭****作的基本要领，初步驾驭运用好词好句。
四、提高教学质量的主要措施
提高课堂效率措施
1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学，加强沟通研讨。
2、充分利用教材中精致的图画、儿歌来激发学生的学****爱好。
3、提倡合作学****采纳多种方式设计教学活动，加强同学间的沟通与合作，重引导发觉，激励探究学****在课堂上扶、放结合，要大胆地放、奇妙地扶，并且让学生在学****的过程中不仅学会，还要会学，刚好让学生总结学****方法，培育学生爱学****乐学****的爱好。