文档介绍：
亲子爬山活动总结
亲子爬山活动总结1
一、感谢家长们的大力支持
这次活动我觉得是比较胜利的，孩子们很快乐，家长们也都露出了快乐的笑脸。原来希望10-15人的队伍，想不到一下家长们，是我们工作的动力，还有什么事情不能一一解决呢?
二、感谢孩子们的大方懂事
孩子们在登山的过程中，没有自己先跑，而是推着妈妈，领着姥姥，还有的孩子先上去了，又下去帮助岁数大的，拉着她们登上山顶，体现一种团结、向上、拼搏的精神。谁说我们的孩子自私?只知道自己亲自己呢?只是我们有时候忽视了对孩子的指导，或者说没有发觉孩子们正在静静地成长。
在亲子活动的时候，玩个猫捉老鼠的嬉戏，被捉到的老鼠要表演节目。原来以为他们会扭扭捏捏，不能大方地表演，没料想，他们几个人头攒在一起，嘀嘀咕咕，立即就商议好了，有的独自表演，有的几个人一起表演唱，还有的自己临时找搭档，跳起了拉丁舞。敢于展示自己的美也须要志气呀。
三、感谢科任老师们的鼎力相助
我的搭档们好得没得说，活动方案做好以后，发在qq群里，然后我就和数学，英语，科学老师打一招呼，告知他们周六上午8点爬峰山，他们也都二话没说点头说记住了，对我安排的任务，鼎力完成!真给力!
四、缺憾
由于第一次组织这样的活动，事先对状况设想的较少，缺少阅历，忙着组织学生，没有和每个孩子的家进步行沟通，失去了大好的沟通机会，的确是一件缺憾的事情。应当把活动的主权交给家长们，信任他们组织得确定比我还要好。
其二，，应当让全部的孩子都表演一块节目，给他们一次熬炼展示的机会。
其三，孩子们合影的时候，原来想着叫科任老师们一起照相，但是忘了。好不简单能凑在一起爬山，竟然忘得一尘不染。
亲子爬山活动总结2
演练结束后大家在易倩老师的主持下提前感受了由亲子共读组老师自行设计的亲子小嬉戏并一样认为这个嬉戏肯定可以在28日吸引全部的小挚友。
以“大小牵小手，快乐校内游”为主题的亲子共读经典多元教学活动在这里起先了，由于之前的分工明确，流程支配合理，签到工作很顺当，每对报名的亲子都会领到一个号码牌，按签到的先后依次，每到10对亲子就分为一组，签到后就会由北师大志愿者带领参观校内，这样先到先走的支配不但不会奢侈亲子们的时间等候，也更合理的分流了参观队伍，不会造成人多混乱的状况。在签到游园的同时，活动组长张泉老师也已带领另一队人马去了诵读现场做布置。原本以为晚来的音响也提前在现场安放调制完毕，各个环节的进度都比之前想象的顺当，还是那句要信任“一切都有x好的支配！”
3：10分北师大志愿者带领亲子们接连回到诵读现场，“七巧手”音乐响起，大家活动起来，热身后，我们在孔子像下用x尊敬的心对孔子行三鞠躬礼。欢乐的诵读起先了，为突出户外教学的特色，本次削减了诵读时间，多了和亲子的互动，三节穿插爱的激励和手语操的诵读顺当结束，中间还有一点小插曲，在要诵读论语的时候音响突然吱吱的响起来，聪慧的主班邹俊彦老师用幽默的话语化解了这一问题，她告知小挚友是因为音响被大家所感染所以也兴奋的叫了起来，这么一说似乎声音真的不那么刺耳了。邹老师又和大家说：平常上课小挚友说话的时候老师会说“x高品质——静静静”，现在就让我们一起对着音响说吧，小挚友们大声的喊出“x高品质”，没想到音响师真的就在这个时候调整好了音响，真的就静静静了，真是太奇妙了，这就是亲子共读爱的磁场的力气吧。
在哪里可以看到全家一起大声诵读？在哪里可以看到亲子们一起舞动？在哪里可以看到小挚友和爸爸妈妈爷爷奶奶并肩作战，一起嬉戏？亲子共读经典的课堂上这些你都看得到。在亲子共读经典的课堂里，你都会看到。
第