文档介绍：站立式起跑教学反思
站立式起跑是《新课标》要求学会的基本起跑动作之一, 它是水平二三年级学生进行快速跑练****的主要起跑动作，学****和掌握站立式起跑的动作方法和要领，对提高学生快速奔跑能力，开展学生全面的身体素质有着十分重要的意义。又由于站立式起跑教学反思
站立式起跑是《新课标》要求学会的基本起跑动作之一, 它是水平二三年级学生进行快速跑练****的主要起跑动作，学****和掌握站立式起跑的动作方法和要领，对提高学生快速奔跑能力，开展学生全面的身体素质有着十分重要的意义。又由于水平二学生活泼、好奇、好胜心强，对体育运动有良好的参与意识，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。学生对运动动作有一定的理解力，对动作的认识有自己的分析与理解，掌握动作速度较快。但单纯的站立式起跑教学单一、乏味，学生主动参与性不高。因此依据教材的特性与学生的身心特点，在课的练****安排上，我必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性开展，并注意运动平安，在练****过程中又改变传统单一的练****模式，通过采用游戏化的学****形式来保证课的目标的实现。
课堂教学优点：
一、本次授课突出了合作学****与口诀助教的特点来完成教学目标，起到了不错的效果。
二、我对常规训练非常重视，采用了 “课课练”的形式, 这个环节是很有必要的。
三、各个环节安排合理，紧凑，注重了细节局部，例如:
做准备活动的重要性等。
课堂教学缺乏:
一、由于课的内容安排较多，因此有些内容在练****上感觉不够充分，例如：“哪种姿势起跑”这个环节在设计上学情预设没有做好，因此，没有到达预期效果，如果删掉这个环节，既增加了练****次数，又提高了练****密度，效果会更好一些。
二、课堂上口诀助教利用的不是很好，如果在编排口诀上在下功夫，力求精炼，效果会更好。
不管怎样，在本次授课过程中从自身角度得到了锻炼与提高，取得了很大的进步。当然，在以后的教育教学工作中还要取长补短，再接再厉，不断取得新的进步。
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