文档介绍：
古诗清明教学设计
古诗清明教学设计1
活动打算
古诗教学的自制PPT。
幼儿前期阅历打算：了解清明节的风俗习惯。
活动目标
能正确熟页 共 10 页
老师：我们今日学的这个字宝宝读什么呀？（明）（六）结束活动：观赏歌曲《清明》。
老师：今日我们学习了古诗《清明》，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
活动延长
学习歌曲《清明》
古诗清明教学设计2
教学目标：
1、相识1个字
2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
3、学生能借助注释理解古诗的大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人的感情。
教学重难点：理解古诗大意；想象诗中描绘的意境，体会诗人困难的心情。
教学过程：
一、谈话导入新课：
师：同学们，我们学过很多关于春天的诗句，谁能说说有哪些诗句？
学生背，老师顺势板书
二、一读——解诗题
1、指名读课题——清明
2、了解有关清明的习俗
3、自由读古诗，整体感知诗的内容
三、二读——悟诗情
1、学生字。
2、学生自读古诗，自读自悟，并生生沟通。
3、全班沟通：
1）体会诗人的心情，体会诗人“欲断魂”的缘由。并重点指导朗读“清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。”
2）体会诗人和牧童的对话。指导朗读“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
四、三读诵诗韵
1、把整首诗连连起来读一读，看谁能读出这首诗的韵味。打开书自己试一试。
2、指名配乐读，看谁能和诗人心愿相通。
3、全班读一读。
4、背一背，分组诵读全诗。
五、课外拓展：
（依据学生的详细学习状况支配）
古诗清明教学设计3
活动目标：
，想象诗中描写的景象。
，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
。
，感悟生活。
、讲讲、动动。
活动打算：
画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。