文档介绍：容积和容积的计算
穆村学校刘中杰
学****目的
1．使学生知道容积的含义。
2．认识常用的容积单位,理解容积单位和体积位的关系。
3。可以独立转换体积单位和容积单位。明白生活处处皆数学。
教学重点
建立容积和容积单位观念，知容积和容积的计算
穆村学校刘中杰
学****目的
1．使学生知道容积的含义。
2．认识常用的容积单位,理解容积单位和体积位的关系。
3。可以独立转换体积单位和容积单位。明白生活处处皆数学。
教学重点
建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系，会计算物体的容积.
教学难点
理解容积的含义和升、毫升的实际大小.
教学过程
一复****导入
1．什么是体积?
2．常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？
3．长方体的长是1。25米，宽是0。55米,,体积是多少？是怎样计算的？
二、探究新知
我们已经学****了体积和体积单位，今天我们继续学****一个新的知识：容积和容积单位.(板书课题）
。
。假设在里面装满小麦，那么能装多少立方米小麦？
2．生汇报结果
　计算小麦的体积：要从长方体里面量长、宽、高，再计算其体积.
老师问：计算细沙的体积为什么要从长方体里面量长、宽、高？
3．师生共同小结
老师指出:这个小麦的体积,就是木箱的容积。我们看见过汽车上的油箱，油箱里装满汽油。，它就是鱼缸的容积。
师生归纳:容器所能包容的物体的体积，就是它们的容积.（板书)
4。比较物体体积和容积的一样和不同。
一样点：体积和容积都是物体的体积,计算方法一样。
不同点：体积要沉着器外量长、宽、高；容积要从里面量长、宽、高。
所有的物体都有体积；但只有里面是空的可以装东西的物体，才能计量它的容积。（出示长方体木块)
（二）认识容积单位。
1．老师指出:计量容积，，如，如药水，汽油等，常用容积单位升和毫升。（板书：升毫升)
2．出示量杯：这就是1升的量杯。
出示量筒：这就是刻有毫升刻度的量筒.
3．老师演示升和毫升之间的关系:
4．小结：容积单位有哪些？容积单位和体积单位之间有什么关系?　
三、随堂练****br/>1．填空.
（1）箱子、油桶、仓库等所能包容物体的(　　　），通常叫做它们的(　　　)。
（2)常用的容积单位是（　　　)和（　　　)，也可以写成（　　　)和(　　　）.
(3）长方体或正方体容器容积的计算方法，跟(　　　）的计算方法一样,但要沉着器(　　　）量(　　　)、（　　　）、(　　　)。
2．选择。
（1）一个牛奶盒的容积是250(　　）。
A．L B．mL C．m3
（2）一个杯子最多能装水340 mL，是指这个杯子的（　　)是340 mL.
A．体积 B．容积 C．外表积
(3)一个棱长为30 cm的正方体水箱的体积和容积相比，（　　)。
A．容积大 B．体积大 C．一样大
（4）一只水桶一般最多能装水60(　　)。
A．L B．mL C．m3
(5）一个能装240 L油的长方体油箱，从里面量长是8 dm,宽是6 dm，它的高是(　　）.
A．500 dm B．50 dm C．5