文档介绍：容积和容积的计算
知识和技能：认识常用的容积单位，理解容积的含义，认识常用的容积单位。掌握容积的计算方法，能进展单位之间的换算。
过程和方法：经历容积概念的探究和理解过程,明确容积单位和体积单位的区别和联络。
情感态度和价值观：在探究容积和容积的计算
知识和技能：认识常用的容积单位，理解容积的含义，认识常用的容积单位。掌握容积的计算方法，能进展单位之间的换算。
过程和方法：经历容积概念的探究和理解过程,明确容积单位和体积单位的区别和联络。
情感态度和价值观：在探究未知的过程中体验学****数学的乐趣，培养学生积极、主动地参和学****和探究活动的态度。
教学重点：建立容积的观念，掌握容积单位之间的进率。
教学难点：理解容积和体积的联络和区别.
教学过程:
复****导入
（1）什么叫体积？
（2）体积单位有哪些?它们之间的进率是什么？
(3）体积的计算方法是什么?
二、明确目的、自主学****br/>(一）学****目的
　　1。计算出长方体盒的体积和计算小麦的体积。
　　2。认识容积，计算箱子的容积.
.
，容积单位和体积单位之间有什么关系？解决容积的计算问题。
三、交流展示，点拨提升。
长方体盒的体积：先从外面量出长方体盒的长、宽、高，再计算其体积。
1。25××=（立方米）
0。309375立方米＝309。375立方分米=309。375升
答：这个油箱可以装汽油160升.
　　小麦的体积:小麦的体积就是长方体的容积,但要从长方体里面量长、宽、高，再计算其体积。
老师点拨：
，，油箱里装满汽油。这就是油箱的容积。长方体鱼缸里盛满水，它就是鱼缸的容积.
　　，就是它们的容积。（板书容积)
　　。
　　一样点：体积和容积都是物体的体积,计算方法一样。
　　不同点：体积要沉着器外量长、宽、高；容积要从里面量长、