文档介绍：学法·懂法·守法·用法
依法治教应该成为教育工作者的自觉
《教育法制基础》学习提纲
大连广播电视大学庄河分校咸家宗
一、《教育法制基础》课程的性质
二、依法治教的意义(目的)
三、《教育法制基础》教材的结构
四、法的一般原理
五、教育法概说
六、教育中的行政、民事、刑事法律问题
主要内容
一、《教育法制基础》课程的性质
《教育法制基础》课程的性质
《教育法制基础》是国家教育部人事司关于全国中小学校长任职资格培训的基本课程之一,是普通高等学校“教育管理”本科专业必修课——《教育法学》的抽象与概括。通过该课程的学习,使校长们了解和掌握教育法学的基本知识和基本理论,为提高教育法律意识、树立依法治教观念、科学规范教育行为、实现教育本义自觉奠定基础。
二、依法执教的意义(目的)
依法治教的意义(目的)
,为实现学校的宗旨提供保障,是做好学校工作的基础。
。
。
依法治教,是依法治国方略在教育系统的具体体现,是在社会主义民主的基础之上,以一定的教育法律体系为基础,依据法律来加强对教育事业的管理和规范,以促进教育事业发展的过程和手段。
依法治教必须做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的基本要求。
三、《教育法制基础》教材的结构
《教育法制基础》教材的结构
教育法概述
教育法律关系主体
教育中的行政法律问题
教育中的民事法律问题
教育中的刑事法律问题
附:一般的《教育法学》教材的结构
第一章绪论
第一节教育法学的研究对象
第二节教育法学的产生与发展
第三节学习教育法学的意义及基本方法
第二章教育法的基本原理
第一节教育法概述
第二节教育法的基本原则
第三节教育法的渊源与体系
第四节教育法律规范
第三章教育权与受教育权
第一节教育权
第二节受教育权
第三节教育权与受教育权的相互关系
第四章教育法律关系
第一节法律关系与教育法律关系的含义及特征
第二节教育法律关系的构成要素
第三节教育法律关系形成、变更与消灭
第五章教育法的制定、实施与监督
第一节教育法的制定
第二节教育法的实施
第三节教育法制监督
第一篇总论
附:一般的《教育法学》教材的结构
第二篇分论
第六章教育基本制度
第一节学校教育制度
第二节义务教育制度
第三节职业教育制度、成人教育制度、扫除文盲教育制度
第四节国家教育考试制度、学业证书制度、学位制度
第五节教育督导制度和教育评估制度
第七章学校
第一节学校的法律地位
第二节学校的设立
第三节学校的权利和义务
第四节学校内部权力划分及其运行
第八章教师
第一节教师的法律地位
第二节教师的权利和义务
第三节教师专业化及其法律规定
第四节教师的考核、奖惩与培训
第九章学生
第一节学生的法律地位
第二节学生的权利和义务
第三节未成年学生的法律保护
第四节未成年学生犯罪及期预防
第十章学校与社会
第一节学校参与社会活动中的法律问题
第二节学校与社会一体化中的法律问题
第十一章教育投入与条件保障
第一节教育投入体制与基本原则
第二节教育经费的来源、使用与监督
第三节教育条件保障