文档介绍：2
高职院校学生职业道德论文
一、调查的结果与分析
(一)职业道德教育的重视程度
，每个企业都依据自己的进展战略、定位、生产的需求，形成了独特的员工职业道德标准和培训2
高职院校学生职业道德论文
一、调查的结果与分析
(一)职业道德教育的重视程度
，每个企业都依据自己的进展战略、定位、生产的需求，形成了独特的员工职业道德标准和培训、管理体系。实力越强、规模越大、知名度越高的企业，对企业文化的凝练、企业理念的探寻、企业精神的追求越迫切，对员工职业道德培训越重视，对招收员工的职业道德要求也越高。如宁波方太集团的企业文化中就把“人品、企品、产品等三品合一”作为企业的核心价值观，设立孔子讲堂将中华传统文化融入员工培训;联邦制药(内蒙古)有限公司将平安责任意识作为企业对员工职业道德的第一要求，他们接受“平安三级培训”、生活专管员等方式，实现了员工平安教育和管理的全掩盖。
《课程教学大纲》的统计分析，发觉学院没有系统开设与职业道德教育相关的课程。与职业道德教育内容有关的课程为《就业指导》，共36课时，职业素养内容5课时。其他与之相关的内容零散分布于思政课、素养任选课和专业课中。在“学校是否聘用职业道德教育专任老师讲授职业道德教育课程”这个问题上，12%的同学反映“有”。通过对学院“就业指导”任课老师进行统计，90%以上为思政课老师，不足10%的由负责就业的老师担当。以上数据表明，学院在专任老师的配备上存在缺失问题，导致同学职业道德教育得不到保证。在“开展高校生职业道德教育的专题活动”这个问题上，85%的同学认为“学校只开展过几次”或“学校从来没有组织开展过这样的活动”。在“您对学校职业道德教育整体效果评价如何”这一问题中上，同样有85%的同学认为效果一般或没有效果。
3
，但行动匮乏对于“高校生具备良好的职业道德素养是否重要”这一问题，95%的同学认为重要和比较重要。在“是否有必要主动提升自己的职业道德修养”这一问题上，83%的同学认为有必要。在“您是否了解所学专业对职业道德的要求”“是否经常关注与职业道德相关内容的学习”方面，不了解、不关怀的占大多数;对于“你平常通过哪种途径获得职业道德相关学问”这一问题，除了学校支配的相关途径外，通过其他途径获得的寥寥无几，通过网络获得的为0。对于“你认为职业道德的学习支配在什么时间合适”这一问题，选择支配在第三年就业前或今后到工作岗位上再学的占到半数以上。
(二)高职院校同学职业道德现状
围绕企业对同学职业素养的共性要求，通过对已就业同学、企业领导员工、学校班主任、任课老师和辅导员的访谈，发觉现在高校生职业道德缺失现象严峻，主要表现为遵章守纪(65%)、诚信品质(53%)、责任意识(46%)、团队意识(44%)、敬业精神(41%)。究其缘由，首先是同学对职业道德教育熟识模糊。针对“你认为什么是职业道德教育”，62%的同学选择“就业指导”。其次是同学对所从事行业、专业的职业道德标准、规范了解程度低。在“是否了解自己以后要从事职业的职业道德要求”这一问题上