文档介绍：1
高职高专课外体育论文
1对象与方法
包括体育熬炼相关学问、态度、行为，共19个条目，具体测量指标包括：是否宠爱体育熬炼、体育熬炼动机、参与体育熬炼的形式、每周体育熬炼次数准时间等。
高职高专课外体育论文
1对象与方法
包括体育熬炼相关学问、态度、行为，共19个条目，具体测量指标包括：是否宠爱体育熬炼、体育熬炼动机、参与体育熬炼的形式、每周体育熬炼次数准时间等。、整理与分析，接受百分比的形式对数据进行统计学描述。
2结果
《全民健身方案纲要》和“终身体育”的了解。

本次调查显示：特殊宠爱参加体育熬炼的护生有34人，%，比较宠爱参加体育熬炼的有190人，%，%，%。从调查中发觉，有31%的护生选择了强身健体、减肥衰弱与保持体型、宣泄心情、缓解压力、交际沟通这五项动机。

调查结果显示，%，每周课外体育熬炼次数达到3~%，每周课外体育熬炼次数为1~%；%护生几乎不参加任何体育熬炼。从熬炼时间来看每次熬炼仅有1%的护生超过60min，%的熬炼时间在30~60min之内，一半以上的不足30min,见表2。

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在对参加课外体育熬炼的影响因素的调查中发觉：场地设施不足（%）、学业负担重、没时间（%）、无体育熬炼的氛围（%）、怕苦怕累（%）成为护生选择的主要影响因素。
3争辩
、态度方面
本争论结果表明绝大部分护生能够清楚地熟识到体育熬炼对人的身心调整等方面都有很大的作用。但大多数护生对体育熬炼学问、技能的把握不够全面。%的护生选择了生疏体育熬炼学问技能项目。同时从表1可以看出，护生对《全民健身方案纲要》和“终身体育”的了解不容乐观，分别有176、105人表示没听说，%、%，%。说明护生对体育相关的文件及信息的关注度不高，社会和学校对《全民健身方案纲要》的宣扬推广力度照旧有待加强。另一方面也确定程度说明高职体育教学离我国高校体育教育的目标———培育同学“终身体育”的意识还有确定的差距。体育动机是从事体育活动的主观愿望和内在驱动力，可以促进一个人参加或放弃体育熬炼的内部缘由。本次调查结果表明护生参与课外体育熬炼的动机较为乐观向上，并呈现多元化。%，%的护生同样呈低比例趋势。而体育态度可以导致一系列体育熬炼参与或不参与的行为，提示在今后的体育教学中老师应重视对护生体育爱好的培育。爱好是产生动力的源泉，有了确定的爱好，同学才会乐观参加练习，发挥自身的潜能。
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本次调查结果表明高职高专