文档介绍：小鸟小鸟
教学目的
一、用富有弹性的声音优美、舒展地演唱歌曲《小鸟小鸟》；激发学生对春天、对大自然的喜欢之情。
二、在歌曲学****中，能理解并掌握6/8拍的强弱规律，对乐曲的乐段能准确划分.
三、通过编创活动和歌曲演唱，加深学生对小鸟小鸟
教学目的
一、用富有弹性的声音优美、舒展地演唱歌曲《小鸟小鸟》；激发学生对春天、对大自然的喜欢之情。
二、在歌曲学****中，能理解并掌握6/8拍的强弱规律，对乐曲的乐段能准确划分.
三、通过编创活动和歌曲演唱，加深学生对歌曲风格的理解,提升学生节奏感、创造力和演唱才能.
教学难点
能用优美舒展的声音演唱歌曲,掌握八分休止符的正确演唱。
教学过程
一、组织教学
二、节奏练****打破重点
（一）听辨弱起小节，感受八分休止符节奏
老师:请同学们仔细听，老师这有一条小节奏，看谁的耳朵最灵敏，能模拟出来？（学生模拟拍打节奏）
老师：同学们，你听出老师手拍的第一强拍位置是在哪里吗？请你举手示意老师。并且仔细听在这强拍之前还有几个音？(学生根据老师的拍打反响出强拍音,并答复强拍之前还有两个音)（精品文档请下载）
老师：像这样的节奏，是从弱拍开场的，我们称之为:弱起小节。我们尝试着一起轻声读一读这条节奏.
老师：请同学们一起来看看这条节奏，是我们学过的几拍子的节奏？
学生：6/8拍子
(二）复****6/8拍子，体会强弱规律
1。感受6/8拍强弱规律
老师：我们四年级学过6/8拍，它的强弱规律是什么？
学生：强-—弱——弱次强——弱-—弱
让我们边读边打上面的节奏。
2。体会八分休止符（遇到休止符，停顿要干脆,时值要饱满）
三、聆听音乐、感受体验
（一）初听音乐，感受情绪.
老师:同学们，老师今天给你们带来了一段非常好听的音乐,说一说这段音乐的情绪是怎样的？歌曲是几拍子的？
（二）复听音乐,划分音段
，划分乐段，请根据音乐变化的不同节奏和情绪给音乐分段.
,总结乐段
老师:如今老师把你们所听到的音乐呈现到黑板上,让我们共同寻找答案.
学生：分成两段,第一乐段轻快活泼，第二乐段连接优美。
3。再听音乐，表现音乐
老师：请同学们跟着老师按照音乐图形谱点一点、画一画，找出重复句.（学生感知两个乐段分别由两个变化重复的乐句组成
）（精品文档请下载）
四、学唱歌曲
（一）谈话导入，引出课题
老师：这首好听的旋律就是我们今天要学****的歌曲《小鸟小鸟》，聆听歌曲，歌中都描写了什么？这首歌曲的演唱形式是什么？（精品文档请下载）
学生：春天、阳光、树林、花香、小鸟、迎着春天歌唱、我们和小鸟一起飞翔。。。.。
学生:歌曲第一部分为独唱,第二部分出现了明显的二声部，演