文档介绍：The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
实训一计算器编程的实现
 
信息工程学院
综合 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
实训一计算器编程的实现
 
信息工程学院
综合实训报告
          
 
姓名：         赵明瑶
学号：     0210 05   
专业及年级：     2011级网络工程       
实训地点：     R328                 
指导教师：   王智慧
  
4年  　月   日
目录

一、实验目的 2
二、实训准备 2
三、实训要求 2
四、实训内容及过程 2
（一）打开Microsoft Visual C++ 2
（二）点击文件—>新建 2
（三）进入编写C语言环境 3
（四）先声明主函数还有变量 3
（五）程序的实现 4
1，计算机程序加、减、乘、除的实现 5
2，阶乘的实现 5
（六）主函数 6
（七）程序运行结果 6
、减、乘、除结果测试 ................................................................................................ 7
………………………………………………………………………………………..7
五、实训结果 8
六、实训总结及体会 8
一、实验目的
用C语言编写计算器，并且能够实现表达式的计算，其中包含低级，中级和高级的运算符号以及阶乘的实现。熟练地运用Microsoft Visual C++ ，。
二、实训准备
熟悉C语言程序的编写规则、简易计算器的编辑过程、各种运算符号的优先级和计算过程。
三、实训要求
通过所学知识和实训的操作过程，更加熟练C语言的编译环境、程序的编写规则和计算表达式中函数调用的过程。计算器包含基本的加、减、乘和除、阶乘等运算。
四、实训内容及过程
（一）打开Microsoft Visual C++
图1
（二）点击文件—>新建
图2
（三）进入编写C语言环境
图3
（四）先声明头部函数还有变量
图4
（五）程序的实现

图5
1，计算机程序加、减、乘、除的实现：
d2=strtod(save1,&save2);
switch(ch)
{
   case '*':sprintf(op,"%.32g",d1*d2);break;
   case '/':sprintf(op,"%.32g",d1/d2);break;
   case '+':sprintf(op,"%.16g",d1+d2);break;
   case '-':sprintf(op,"%.16g",d1-d2);
}
图6
2，阶乘的实现
double factorial(double d);sta--);
if(sta!=0||s[*start]=='!') ;end++);
   if((s[end-1]=='*'||s[end-1]=='/')&&(s[end]=='+'||s[end]=='-'))
、减、乘、除结果测试：
图10
：

图11
五、实训结果
通过近几周的实训，我又重新学****了C语言，对它所有的编程语句和格式、怎么定义和使用变量、怎么定义和使用函数、怎么定义和使用类有了进一步的理解，但是对于C语言的灵魂---指针，还是运用不够熟练，日后还需要好好练****br/>六、实训总结及体会
这一次编写大作业的程序又让我感受到学程序可以锻炼缜密的思维了。因为平时练****的都是小程序，所以句段比较少，一些错误都很容易被检查出来，但是这次实训却是上百段的语句，难以检查，似乎也没有经验去怎么检查，那一刹那感觉到很急，但又不知如何是好，可是又不轻易的向老师询问，因为好像蛮简单，相信自己能够检查出来，所以我一般都是独立思考