文档介绍：初中汉字听写大赛方案
. 一中汉字听
中生中国汉字听写比赛方案
1中学汉字听写大赛方案
汉字作为中国最宝贵的文化遗产，然而，
在电脑、智能手机普及信息技术却将中 国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。因此，拯救 汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的 使命和责任。为提高我校学生听写能力和规范书写能力，特 制订本方案。
一、活动主题：规范汉字，展我风采
二、活动对象：七至九年级所有学生
三、活动内容
以语文基础字词的积累训练为主。选用课本中有代表性的字
词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习 的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。
四、组织领导
向长峰许明菊祝世瑞王荣银崔世斌龚从平王辉邱俊所有班
主任、语文老师
五、活动步骤琲
第一阶段（20XX年11月底前）：
（一）、宣传发动，召开分管领导及全校语文教师专题会， 明确此项工作意义、要求。
（二）在辅导站中，七八年级各开设两个汉字听写及诗文
朗诵”班。
第二阶段（20XX年12月底一一20XX年3月底）：各单位 制定具体实施方案并组织实施。
（一）、让学生成为活动的主体，发挥优秀学生的带头作用， 利用升旗仪式国旗下讲话、倡议书、你说我写、朗诵比赛等 多种形式、多种渠道营造规范汉字，展我风采”的氛围。）
各年级语文老师根据课本，将语文生字新词进行总结（九年 级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理），并保
证学生人手一份。
（二）、各年级语文老师将学生进行合理分组，并根据本班 进度写由学习进度表。并根据进度明确听写任务，学生小组 内进行学习。
（三）、班级内进行小组赛，选由优秀的三组。
（四）、优秀的三个小组进行决赛，评由最佳团队、听写状
元”、汉字听写十强”个人进行奖励。各班级以擂台赛、晋 级淘汰赛等多种形式创造性开展此项工作，让学生动起来是
此项活动成败的关键。
第三阶段（4月份）：以校为单位，按年级分组，组织首届汉 字听写大会。每班10%推荐，确定参赛选手。
六、奖项设立
设集体奖（最佳团队、优秀组织奖）和个人奖（优秀指导、 听写冠军等）
评估年级组设：优秀组织奖（过程材料占20% ,实地观摩、
调查含座谈、比赛结果占 30%）
七、评选规则
1、按次序进行抽题，并在规定时间内将答案写在黑板上，
未答完或答错者将被淘汰。
2、时间到后，老师要求同学们停笔时，大家就不可以再作 修改。
3、不得作弊，不得弄虚作假。
八、各年级可根据本年级学生实际，采用与书写、诵读结合 的方式，使此项工作常规化。学校每一年将组织一场听写大 会（具体日期待定）。
3中学第一届汉字听写大赛比赛方案
一、活动意义：
随着电脑、手机等电子设备的普及，很多中学生由现了提笔 忘字的情况。为了促进我校学生正确使用规范字，提高同学 们的基础文化素养，团委文轩社特举行汉字听写大赛。本次 大赛旨在提高大家自觉使用规范汉字的认识，培养当代中学
生热爱祖国文字的情怀。
二、活动目的：
1、让同学们意识到以汉字为代表的传统文化面临的危机， 引起对传统文化传承和延续的思索；
2、培养中学生书写规范汉字的意识；
3、培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。
三、活动主题：汉字 ——中华民族的骄傲
四、活动准备：
1、各团委委员负责准备听写字库。
2、通知学生带齐书写工具。
3、各团委委员制定比赛规则。
五、比赛时间：20XX年10月16日
六、比赛地点：六楼多媒体教室
七、活动步骤：
本次活动以班为单位进行组织，设四个奖项，找由书写中的 问题，讨论汉字书写传承等方面的话题。
八、参与人员：
高一年级每班选派三人代表本班参赛
4初中生中国汉字听写比赛方案
、指导思想:
为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认
真规范书写汉字的良好习惯，大树坳中学决定组织开展中
小学生汉字听写大赛”活动。
二、活动主题
感悟汉字深厚底蕴弘扬中华传统文明
三、活动目的
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地 书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
四、参加对象全校学生，初一年级每班 5人，初二、初三年
级每班7人参加决赛
五、活动时间、活动地点
20XX年12月4日预备自习
多媒体教室
六、比赛内容
（一）听写大赛采用百分制：听写50个常见易错的词语，
听老师报词语及词语意思，学生在有限时间内答题。累计分 数从高到低按序排列。
七、活动安排