文档介绍：优秀教师个人先进事迹
师德先进事迹材料
为震动状态。他觉得师德的范畴里除了自爱， 更重要的是去爱别人。 作为教师， 他觉得着
优秀教师个人先进事迹
师德先进事迹材料
为震动状态。他觉得师德的范畴里除了自爱， 更重要的是去爱别人。 作为教师， 他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生理想的风帆。吴好迪学****基础差，丧失了学****的信心， 他用一个个鲜活的事例为他“晓之以理”；当他因为打架受到处分而耿耿于怀时，李老师又设身处地为他拂去心灵的阴霾。作为教师，他热爱教育，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，潜心研究，为培养合格而优秀的中学生而不断努力。陶 行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。他用 爱的付出，收获了累累硕果。因此，无论何时，他常说他作为一名教师我感到无比充实、无尚光荣。
二、用心教书，严谨治学，追求高效课堂。
以前说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，现在更要求老师是“自来水”。在 当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名 青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的 长江大河。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”始终是他追求的境界。他大胆探索新的教学方法与教学手段。 李向东老师不仅是学校的团委书记、年级组长,又是语文学科带 头人,一直致力于学校的课改研究。他2010年参与主持的《初中作文教学实践探索》获市级二等奖。2011年秋又参加了省级课题《“立人”批读法阅读教学研究》，并取得可喜的成绩，他的课题论文《关于“立人”批读法阅读教学课题研究的再认识》获得上级领导的激赏。他上课时教学方法新颖得当,形式 活泼多样。利
用学****小组管理，实现“兵教兵”，达到资源共享，合作互助，课堂气氛轻松愉快,学生学****兴趣浓厚。他还因地制宜,利用 现代化多媒体辅助教学,使学校互联网设施等设备有“用武之地”。 他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材和导学案,并结合学生已有的知识水平选择恰当有 效的教学策略,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大 胆发言质疑,表现优秀的及时予以肯定表扬。 课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行“一对一”辅导补缺 补差,全面提高每个学生的学****成绩。
三、恪尽职守，追求卓越，成绩令人瞩目
他热爱教师职业，爱校如家，总是踏着星光而来，映着万家灯火而去，出满勤干满点，从未迟到早退，虽然家里有小孩子需要照顾，有生活不能自理的老父需要帮扶，但从未耽误过学生的一节课，把全部精力都倾注在学生身上，他在校、辅导学生的时间远远超过了陪伴亲人的时间。他用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵。他以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。他常用自己的 “为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生” 的口头禅来严格要求自己， 约束自己的工作， 一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的