文档介绍：部分是整体的几分之几
城关校区柳行小学张俊芳
教学内容：教育部审定义务教育教科书冀教版数学四年级下册第50—51页。
教学目的：
，经历用分数表示部分占整体的几分之几和和别人交流的过程。

城关校区柳行小学张俊芳
教学内容：教育部审定义务教育教科书冀教版数学四年级下册第50—51页。
教学目的：
，经历用分数表示部分占整体的几分之几和和别人交流的过程。
,会用分数表示部分占整体的几分之几。
3。积极参和数学活动，愿意和别人交流并能清楚地表达自己的考虑过程。
教学重点：体会单位“1”也可以表示由许多物体组成的一个整体。
教学难点:能用分数描绘一些简单生活现象和问题。
教学准备:多媒体课件
课时安排：1课时
教学过程:
一、创设情境
师生谈话引出书法兴趣小组的事例，出例如3,学生读出图中的信息和问题.
师：书法是我国特有的传统艺术，已经有三千多年的历史。学校也成立了书法兴趣小组。
二、自主探究
1。让学生根据自学提示自学教材，自学提示：假设把兴趣小组的17人看作单位“1”,那么1名女同学占兴趣小组人数的几分之几？假设把书法兴趣小组的17人看作单位“1"，求女同学占书法兴趣小组的几分之几？
师:我们先看1名女同学占兴趣小组人数的几分之几。
指名答复。
师:8名女同学占书法兴趣小组的几分之几?
师:说说你是怎么想的
学生独立考虑，并写出分数。
2。先在小组内交流学****收获，再集体交流。
小结：学生理解：把兴趣小组的17人看作单位“1”,每一个人就占小组人数的117,8人就占小组人数的817
3．提出大头蛙的问题:男同学人数占兴趣小组人数的几分之几呢？鼓励学生自己解答.
师: 鼓励学生独立完成后，再全班交流。
三、尝试应用
“试一试”中的天气情况表,说一说从表中理解到的信息。如:一共有多少天,晴天、阴天、雨天各有多少天等.
，学生提出有关分数不同的问题, 把问题和答案简单地写在练****本上.
师:下面我们再来看