文档介绍：教学内容
26、那片绿绿的爬山虎
第 1 课时
授课日期
年 月 日
教学
目的
认识7个生字,会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、标准、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文.
能联络教学内容
26、那片绿绿的爬山虎
第 1 课时
授课日期
年 月 日
教学
目的
认识7个生字,会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、标准、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文.
能联络上下文体会课文中含义深化的语句.
重点
难点
体会文中含义深化的语句，并从叶老对《一张画像》的修改中学****修改作文的方法。
教学
准备
多媒体课件。
2、学生查找有关叶圣陶和肖复兴的资料,阅读他们的作品.
教
教 学 活 动
学
过
程
教 师
学 生
联络旧课，启发谈话，导入新课。
① 回忆课文《爬山虎的脚》。简介课文作者及主要内容.
② 板书课题,齐读，简介作者。
③ 说明本文和叶圣陶先生的关系及写作背景。
学生用自己喜欢的方式自己读课文.
① 读后谈收获。
② 引导学生概括文章的主要内容.（板书：修改文章,请我做客，给我印象)
③ 理清课文写作思路，指导划分段落。
默读课文,要求：
① 划出生字新词。
② 在不明白的地方旁边做上标记.
学****生字新词。
① 多媒体课件出示生字词，自由拼读。
② 学生说出记忆生字的方法。
③ 联络上下文，理解词语意思.
④ 老师总结理解词语的几种常用方法。
⑤ 集体朗读生字新词。
⑥ 学****小组交流：读课文后有哪些不明白的地方？
各学****小组汇报，老师概括共性的问题.
朗读课文。
回忆课文《爬山虎的脚》。
齐读,简介作者。
理解本文和叶圣陶先生的关系及写作背景。
学生用自己喜欢的方式自己读课文。
读后谈收获.
学生概括文章的主要内容。
理清课文写作思路.
默读课文。
划出生字新词.
在不明白的地方旁边做上标记.
自由拼读。
学生说出记忆生字的方法.
联络上下文，理解词语意思。
集体朗读生字新词.
学****小组交流。
各学****小组汇报。
朗读课文。
教学内容
26、那片绿绿的爬山虎
第 2 课时
授课日期
年 月 日
教学
目的
有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
能联络上下文体会课文中含义深化的语句。
学****修改作文的方法,培养认真修改作文的****惯，懂得学作文应先学做人。
重点
难点
体会文中含义深化的语句,并从叶老对《一张画像》的修改中学****修改作文的方法。
教学
准备
1、多媒体课件。
2、学生查找有关叶圣陶和肖复兴的资料,阅读他们的作品。
教
教 学 活 动
学
过
程
教 师
学 生
简单复****第一节课的教学内容。
引导学生自主阅读、研读感悟课文.
① 简介文章写作特点：记叙为主，夹叙夹议.
② 轻声读课文,划出写作者议论、感受的语句，标上记号。
③ 汇报归纳出五处写作者感受的地方。
④ 小组研读课文中写作者感受的语句，理解这是作者在什么情况下产生的感受?你是怎样理解其中意思