文档介绍：欢迎
课改,
“改”出民办特色的教研模式
英才中学
历史组
陈福山作
一0年一月
导言:
教研组和年级组对学校来说,,两个车轮务必沿着同一轨道向着同一方向前进.
年级组是学校教育教学的组织者和管理者;?怎样去做?是关系到一个学校教育教学质量根本所在.
质量是民办学校生存的生命线,抓好备课组建设是提高教学质量的关键。基于校情学情,我校从宏观角度为教学营造环境、调定格局、把好方向,为了使备课组在新形势下具体工作有的新发展、新作为、新突破。
重点抓好“两组一化”建设(备课组、班级组和生活区社区化)
一、常规管理突显我校教学特色
第一、创立“模式”初见成效
华东师大戚业国教授曾提出英才学校的“备课组建设指导纲要”和争创“五星级备课组建设”的评估体系,高三历史备课组运
用新课改的精神创设了“三四五六”集备教研模式。
“四”指明确要素:在规定的时间、地点、课题、主讲人的前提下;明确集备的四大要素:明确教学目标、明确校情学情、明确重点难点、明确考试方向。
它们之间关系密切,逻辑合理:为课堂上替学生减负打下基础.
“五”指集备议程:其一回顾并解决上周“疑难杂症”;其二理解本周教学课标“说明”教材;其三研讨教学教法运行;其四诊断学生学业状况;其五精选例题习题布置。每次集备由主讲人按照这五大议程对本单元拟成提纲,其他成员提出意见看法,最后研讨取得一致。
“三”指集备原则:民主、平等、协商;无论什么学科,不管备课组多少人,大家本着民主原则以平等的态度和协商的语气共同研讨,畅所欲言,这就避免了原来文人相轻、各自为战、彼此封锁或“一言堂”的不良现象,以达和谐相处、和睦发展。
“六”指集备时效:共享、实效、互补、德教、减负、增效。每次集备,同一备课组都能做到资源共享,互通有无,既能节省时间和精力,又能提高教学时效性、互补性,同时还能够对学生进行很好的爱国主义教育,提升师生的总体素质。
“模式”再创佳绩
09高考我们首战告捷,今年我们期待再创新高
“十载苦练功,一朝天下红”。用新思维来指导课堂教学,以高效课堂来推进课程改革。运用新模式集全组之力量,倾全组之精华,是我校的历史教研的一大特色。 “两年磨一剑,擂台功夫见”。在市第四届中学课堂创新大赛中,我组谢晓均、李金伟老师过关斩将,分别获得高中组一等奖和初中组三等奖,章显她们个人风彩。
二、教研活动彰显我组成果“非凡”
高一年歌颂五四学生爱国精神
“讲故事”比赛:
初一年主题: “弘扬五四爱国精神,
争当新时代标兵”
演讲比赛:
初二年“勿忘屈辱的过去,珍惜光荣的今天,
创造辉煌的明天!
国情教育知识竞赛:
猜谜语活动:
关于开展纪念“五·四”运动90周年系列活动的通知。
以“勿忘屈辱的过去,珍惜光荣的今天,创造辉煌的明天!”为主题。围绕一个主题,二类纪念开展十大活动,具体活动安排如下:
常规性纪念活动
(一)特中有特,开展学科活动凸现历史特色
全校师生“回顾历史,展望未来”
非毕业班“激情青春,弘扬精神”为题的集视频、影视、画面于一体的课件
作文大赛:
高二年主题:“牢记燃烧的岁月,励志振兴中华”
活动展版:
全校各年级“小春柳”剧社
1、京剧大连唱:
创新性纪念活动
“唱响五月”歌咏比赛。做到班班有歌声
活动时间有歌曲
以“燃烧的岁月”为主题
2、难忘历史:
3、革命歌曲展示:
2009年10月1日为新中国成立60周年纪念日,我组联合相关单位开展“纪念建国60周年”的系列活动:
小报:《历史大观园》——国庆特刊
辩论赛
三、教学研究提升我们教师专业水准
第一、注重研讨“理论”立志提升修养
依据“苹果”原理,在历史教研组的主持下,本学期召开3次“新理念教学研讨会”,与会每位老师提供一篇关于新课改的历史专业理论文章,或者是新课改的理念及动态研究。(主题要明确) 如:
“教而不研则浅,研而不教则空”。探索多种教学途径,开放新思维教学方式,组织丰富多彩的教学活动,开发和利用课程教育资源,贯彻“教为主导、学为主体、训练为主线”的理念,调动学生积极性和主动性,提高课堂教学效率,是我历史组的一贯主张与做法。

,创设教辅用具
生源的特殊性,决定了教研的校本性。推进校本教研以落实新课程理念,在教研室的直接领导下,在专家引领下,以备课组为单元,以教研组为监控,以高效课堂为目标,以“导·学·练”为载体,备课组合理分工,精心准备,苦心钻研,每课一练,单元一结,同伴互助、个人自修,全面提升教师的专业素质和课堂的有效性、创新性。
利用课余时间,根据教研室的安排与布置《