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《宇宙的另一边》教学反思
《宇宙的另一边》教学反思 篇一
周一周二给学生们讲了《宇宙的另一边》这一篇课文。这篇课文是第五单元的第一篇，整个第五单元是****作单元，围绕“想象”这个主题绽开，
《宇宙的另一边》教学反思
《宇宙的另一边》教学反思 篇一
周一周二给学生们讲了《宇宙的另一边》这一篇课文。这篇课文是第五单元的第一篇，整个第五单元是****作单元，围绕“想象”这个主题绽开，让学生能够发挥自己的想象力并且将自己的想象写到文章中去。回顾自己的授课过程，有做的好的也有须要改进的地方。
首先在整篇课文的学****中，我比较注意学生对课文的朗读。之前在授课过程中大都是学生自己朗读，读完回复对应的数字，但是对于《宇宙的另一边》这一篇课文，不过分侧重于学问点的驾驭，而是侧重于体会文章中的想象，文章比较长，连麦朗读会有一些耽搁时间，于是我选择在其次课时的时候让学生来朗读，因为相比于第一课时的内容，其次课时略微难以理解一些。
在授课过程中能够调动学生的主动性，让给学生充分发挥自己的想象力。我在课件中设计了多处须要想象的地方，引导学生通过口语来表达出自己的想象，学生大都参加其中，并且主动性比较高。到了文章的最终，考虑到本单元是****作单元，于是我让学生拿出作文本做个小练笔，这样也提高了写作的实力。
当然，还是有许多须要改进的地方：
留意各个环节时间的限制。在前面半部分运用的时间过长，到后面写小练笔的时候时间不太够用，所以只选择了个别学生的练笔进行简洁评讲，效果不是太好。并且给学生留的写作时间不是很足够，个别学生没有写完。
对于文章中须要总结的地方，因为略微有一些难度，所以主要是老师进行总结，但其实应当引导学生来总结，老师进行点拨，这样效果更好。下次会在这些方面多下功夫。
《宇宙的另一边》教学反思 篇二
本课教学聚焦单元语文要素“走进想象的世界，感受想象的奇妙”，让课文学****与“沟通平台”奇妙融合，做到了主线清楚，板块分明。以课文作为例子，引导学生学方法，明方法，用方法，有层次地完成了本课的核心教学目标。
1、入情入境，体验想象之奇趣****作单元精读课文的教学，重在表达方法的学****围绕“想象”这一