文档介绍：[外国诗两首教课反思]七年级下册外国诗两首教课反
思
外国诗两首教课反思
篇一：外国诗两首教课反思
《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌，诗歌以盛夏蝈蝈的乐音和冬日蛐蛐的歌儿的描述，赞叹大地的第４课）的美国黑人诗歌作家休斯的《黑人谈河流》时，我在板书了课题和作者后，自己示范朗诵了一遍，接着要修业生齐读一遍。在学生朗诵的时间，我在黑板上写下了以下一节诗：
我认识河流，
在夜晚时远望那东方号称母亲河的斜阳圆，
还有一条古老悠久的大运河，想象着当年纤夫的沉着。
学生轻声读出了这三句，我立刻要求他们模拟休斯的写法，写诗。学生一致以为，要把标题拟为华人谈河流，作者为自己（或四人小组，合作议论），学生立刻进入了状态。我说：有一首歌曲唱道‘古老的东方有一条河，它的名字叫黄河；古老的东方有一条江，它的名字叫长
江’；
学生在构思、在写作，或在议论之中。
我持续点拨：在雄伟神州的960万平方公里的大地上，由北到南，有漠河、黑龙江、鸭绿江，有黄河、淮河、长江，有珠江、雅鲁藏布
江，在香港、澳门还有香江、濠江，这些自西向东的河流；还有一条南北方向的隋朝大运河；这些古老的河流，好像中华民族的大动脉和流淌的血液，培育着亿万中华儿女；
学生神情激动，进入了踊跃的写作状态。
我趁便持续说道：春天，我们能够在长江三峡泛舟而下，赏识两岸的风景，聆听哀怨的猿声；夏季，我们能够到黄河赏析九曲十八弯的奇险，领悟壶口瀑布的壮观；秋天，我们能够在珠江领悟南疆风光，领会民族风情；冬季，我们能够到黑龙江去破冰冬泳，强壮我们的体魄；黄河，是中华民族古老悠久历史的目击，是中华民族的起源地，是我们的母亲河；那《黄河大合唱》的歌声，高亢嘹亮；还有那《松花江上》的歌声，好像警钟，如犹在耳；泸沟桥畔的抗日战火，流不尽中华民族的辱没；
在我们这里，就有三条河流贯穿全县，他们是天柱山山麓的皖河，在潜山县城一带叫潜河，也叫西河，中间一条叫余井大河，东面还有一条流经我们镇的，叫大沙河。它们分别注入长江，是长江两岸千百条河流的一部分。好多勤奋英勇的劳动人民，就在这些河流的两岸勤奋奋作，山川相依还有好多小河，也承载着好多的传说；
接着，我要修业生交流他们写的诗句，相互评论（学生作品略）。
尔后，我们再回到课文的教课，领悟黑人种族对历史的目击，以及黑人种族的骄傲感。这一课，我采纳了诗歌仿写法，我的教课反思是：
１、大大地激发了学生的创作灵感。这比要修业生完成像前几课课后的仿写诗句的练习作业，要有兴趣得多，达到了非写不行的境地，就必定能写出一些比较好的诗句出来。课上学生兴趣盎然，我要求他们课后持续更正完美，并抄录到作文本上。
２、拉近了中外诗歌的教课距离。选择了一个比较好的打破口，为课文的教课，调动了学生自学、商议的踊跃性；既激发了学生对黑人种族意识的理解，更培育了学生的中华民族骄傲感和爱国心。
３、增强了学生的合作、研究意识。学生或自我写作，或小组合
作，充分进行自主赏识和领悟，这就是新课程改革的理念要求我们教师大力研究的，让新课改的以学生为本，培育学生合作研究意识的理念获得了一点详尽落实。
外国诗两首教课反思
篇一：外国诗两首教课反思
《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌，诗歌以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描述，赞叹“大地的诗歌素来不会死亡”。诗境界既精微优美而又广大深沉，是诗人的生命感情对大自然的敏锐的心灵感觉，使读者深深感觉到诗人对大自然的无穷热爱和由衷的赞叹之情。
《夜》是一首优美的小夜曲，全诗着力展现夜的静谧、漂亮，传
达出诗人对大自然的热爱和他安闲、安静的心境。全诗虽是纯然写景，
但诗人从自然中吸取灵感，又把自己融入自然，时时表露出诗人对自
然的心灵感觉，浸显出了丰富的生命底蕴。
这两首诗境界优美、语言精微，学习时应着力于推断语句，感觉
形象，经过联想和想像进入诗的境界，专心领悟包含此中的诗人的情
感。
学习结束后，我听了学生的反响。在方法上我采纳的朗诵法学生们很喜爱，这两首诗语言都比较直接，学生们在读过此后一般都能说出诗的主要内容以及要表达的感情。调动了孩子们朗诵的兴趣，特别是小组比赛，更是让他们把朗诵看作了表演同样，表情、语调、感情，都激发了出来。我也喜爱这样的课堂。但是我以为仍有不足之处，就是这种课的生字词语，应该不用成心安排时间，学生们在初读时已经认真的纠正过，选几个学生做一下便能够了。今后的教课中，我会持续和学生们一起来商议，争取更大的进步。
篇二：外国诗两首教课反思
“教师要成为课堂对话的首席（语文课程标准）。”