文档介绍：[教师个人校本研修计划]教师个人校本
研修记录、教师个人校本研修计划
】校本研修是作为教师工作实践的主要场所——学校，成为一个有益于教师专业发展的学****型组织，尊敬教师个体的发展梦想，创立全师的行为等，从反思中提高教课研究水平。每节公开课后，把自己在教课实践中发现的问题和有价值的东西赶快记
下来，享受成功，填补不足。在总结经验中完美自我。
2、坚持写好教育教课漫笔。认真的读一真有关教育的书本，
并实时反思。
3、认真参加参加各校教研活动与“小组学****商议”活动，将培训学****所得，在详尽的教课实践中试一试，使自己的教课水平渐渐提高，搜寻出一条合适合地，合适自己的发展之路，争取渐渐构
成自己的教课特点。
4、成立现代学生观，学会以发展的眼光对待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探究挖掘；在教育教课活动中发
扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教课，充分利用网络优势，专心
参加在线商议。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我信心不休学****br/>不停更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的
理论底蕴，提高教育教课潜力，结合教课实质，把个人的校本研
修工作做好。
校本教研工作在我校展开已经几年了，累积了一点经验，初
步理清了一些眉目，也发现了很多问题。本学期，我将在学校校
本教研工作基础上，做好个人的校本教研。成立优秀的师德师风，
使自我反思行为纵深发展，突显个体价值，并增强集体合作，构
成终生学****的潜力。整体资料：以个人反思学****为基础，讲究实
践的磨练，在伙伴互帮和专业引领中提高。操作思路：以专业化
水平提高为主线；以教课观点与教课行为的转变为切入点；以课
堂教课潜力、教研潜力、科研潜力的提高为路子；理论联系实践，
学****后交流，在交流中学****br/>，专心参加学校和教研组的商议、互帮，做到
有问题实时解决，有经验实时学****使校本教研服务于教课，提
高自己的专业水平。
。成立优秀的师德师风，转变观点，
组成课程仪式。要深钻教材，收集资料，精心设计每一节课，备
好教材和学生，把自己的个性和专长都融入到课堂。紧随教研组
长的引领，在备课的过程中虚心请教；深入课堂，多听课，获得
第一敬业爱岗演讲稿手资料，实时正确办理教课中出现的各种问
题，掌握主体方向，并在听课后与授课教师同样交流，互促互进。
。一直将个人反思、伙伴互帮、专业引领，
三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教课反思、交流商议、
课堂评析、教材解析设计等为教研的基本形式，透过教课观摩、
教课示范、事例解析、教师个人校本研修记录谈心得领悟等
活动为平台提高自己的业务水平。
。透过听评课进行教课反
思与交流，促进专业化成长。一