文档介绍：一“撇”一“捺”撑起教师梦
 
 
陈且
“家校共育”的种子
1993年7月，单颖华成了一名光荣的小学老师。在单老师的眼里，只要老师心中怀有对孩子的爱，付出十分的真心，孩子们就会亲近你、爱戴你，所有的问
题都可以 
 
一“撇”一“捺”撑起教师梦
 
 
陈且
“家校共育”的种子
1993年7月，单颖华成了一名光荣的小学老师。在单老师的眼里，只要老师心中怀有对孩子的爱，付出十分的真心，孩子们就会亲近你、爱戴你，所有的问
题都可以迎刃而解。执教六年，单老师一直践行自己的理念，深受孩子们的爱戴。
可是，1999年的那个教师节，一个小男孩却狠狠地给她“上了一课”。
那天，单老师满心欢喜地走进学校，孩子们就面色凝重地跑过来对她说：“老师，不好了！小鹏又要发脾气了，要打人了！”小鹏是单老师教的三年级的一个孩子，脾气有些古怪，经常与同学闹矛盾。对他，单老师也是一视同仁、爱护有加，所以单老师有信心小鹏是听自己的话的。
走进教室，就见小鹏骑在一个孩子身上，拳头毫不留情地砸向同学的脸上。单老师制止道：“小鹏，住手！”
他居然完全不听单老师的话，像失控的野兽一样，脸上的怒色更甚。单老师急忙跑过去制止他，谁知小鹏居然大胆到朝单老师的腰上狠狠踢了一脚。单老师一阵钻心的疼，支持不住身子靠倒在了墙边。看到单老师受伤，小鹏停住了，面露愧色，显得有些不知所措。单老师努力站起来，把被打的孩子抱了起来，再看向小鹏时，他却又恢复了那副暴戾、不可一世的神情。单老师一边把挨揍的学生送进医院，一边在想怎么会有这么顽皮的孩子？看着自己身上的黑脚印，单老师气得想哭，教师节被学生踢，真是又伤心又气愤。
伤心归伤心，但还是要教育小鹏，让他改正错误。单老师把小鹏找到办公室，压住委屈和怒火问：“是什么事情让你这么冲动，非得要动手打人呢？”
“他动了我的笔盒。”他答得快，脸上丝毫看不出悔意。
“就因为这个？”
“他都没有问过我，就翻我的东西！”他倒生起气来了。
单老师耐着性子说：“凡事都可以沟通，为什么一定要动手呢？”
“我就是这样子的，谁让他们惹我。你也不要惹我，他们都说我傻的。”好像单老师的话戳中了他怒穴，他更生气了，还翻起了白眼。
第一次，单老师觉得“爱”对一个孩子起不了作用，小鹏为什么会这样？她反思自己是不是自己做错了什么？
许久想不出答案的单老师觉得与其一个人在盲目使劲瞎想，不如真正去了解小鹏，了解他的家庭、他的成长。
去了不知道多少次，与小鹏的父母推心置腹才了解了小鹏的所有情况，这才解开了单老师的疑惑。原来他的父母喜欢喝酒，母亲在孕育他的时候也没有停止喝酒。小鹏的爸爸比较暴躁，教育小鹏最多的就是拳头。
单老师这才知道是家庭教育影响了小鹏的成长，她劝说小鹏母亲，并一起带着小鹏到医院检查，确诊小鹏得了狂躁症。所幸，只要定期服药，情况会好转，并最终根治。
单老師不仅劝说小鹏父母对孩子要好言相劝，不能总是打骂，一边又在学校客观处理小鹏与学生的冲突，不偏不倚，大家也很信服。单老师还经常找小鹏谈话，关心他、教导他，久而久之，小鹏开朗了，和同学们的相处也和睦了。
毕业那天，小鹏挠着头说道：“老师，三年前的教师节我踢了你，对不起，我——” 单老师握住他的手，轻轻地说：“我知道，你不是故意的，过去了就让它过去吧。”
从这