文档介绍：【语文园地五教课反思】语文园地五教课方案
园地五
第一课时
讲课日期：
教课目的：
1、学****利用形声字的规律识字，初步感知汉字拥有形旁表义的特
点。
2、
【语文园地五教课反思】语文园地五教课方案
园地五
第一课时
讲课日期：
教课目的：
1、学****利用形声字的规律识字，初步感知汉字拥有形旁表义的特
点。
2、累积数目词、谚语、绕口令等。
3、有与人合作的意识，愿意把自己与人合作的领悟讲给同学听。
4、乐于参加展现活动，擅长向他人学****br/>教课要点、难点：
课具准备：生字卡、小黑板、奖励用的小红花。
教课过程：
一、我的发现
1．出示偏旁卡片“钅、衤、疒”，学生说偏旁名称。
2．学生自由认读由“钅、衤、疒”三种偏旁带出来的三组字。
3．用自制的生字卡片自测，再考一考同座位的同学。
4．集体或指名认读生字。教师帮助正音。
5．请学生当小老师领读生字。
6．分小组比赛。
7．复现学生简单读错的字，指名认读，教师正音，齐读。
8．想想，说一说，你知道哪些字的偏旁是“钅、衤、疒”。
二、日新月异
1．依据量词填名词。
1）出示卡片：一只、一个、一把、一块、一条、一盘，请后进生认读，让他们体验成功的快感。
2）出示卡片：羊、苹果、伞、肉、鱼、菜，指名认读。
3）将以上词语随意贴在黑板上，老师表达：这些字、词里面，有
六对好朋友，可是它们现在失散了，请你们动动脑筋，帮助这六对朋友重新聚在一起。
4）学生思虑。邀请学生登台来，着手摆一摆，把可以配对的字词摆在一起，再读一读。
5）学生认读摆好的词组，经过认读，检查搭配可否正确，加深印
象。
6）拿走名词“羊、苹果”等，让学生思虑；还可以填什么？请学生帮助它们介绍新朋友。
7）拓展牢固。小黑板出示儿歌：
一条鱼，两只鸭，三个桃，四块瓜，
五辆车，六匹马，七棵果树八朵花。
词语搭配要适合，用错量词闹笑语。
教师范写，学生自由读。
指名读，齐读。拍手打节奏齐读。
2．读词语。
1）学生自由读词语。要求：读准字音。不认识的字可以请教老师、同学。
2）小组合作，同学之间相互帮助认读、正音。、
3）指名读，教师正音。
4）齐读，开火车读，分小组比赛读。
3．读背绕口令
1）教师范写
2）学生自由读绕口令。
3）采纳各种形式练读。
4）分小组练****背诵。
园地五
第二课时
一、教课目的
教课要点、难点：
课前准备：
教课过程：
一、创立情境，激趣导入。
1．玩穿针的游戏。先让学生着手，试着用一只手去给绣花针穿