中学生物集体备课记录.pdf

文档介绍：陈家镇中心学校初中部
生物集体备课活动记录
理化生教研组
线上。以探究动物形态结构，从中找出动物的不同之处，从
而进一步研究它们的生活****性。并且结合生活实际的情况把课本的内容贯
穿在一起。这样有利于学生的认知，学生也易于接受，并且对不同层次的
学生都有收获。
参与教师 雷林：提出这样的问题：以情境教学为主，利用多媒体增强感性认知。将
本节教学内容制成多媒体课件，使一些抽象的问题利用多媒体直观地展现
议课： 在学生的面前。
李晓鞥：让学生列举身边所认识的动物，从中找出其共同特征或者利用多
媒体直观地再现给学生们，采用小组合作的方式，来挖掘动物的共同特
征。
廖超：采用由浅入深的教学方法，利用小组合作、探究的方式，同时结合
生活中的实际问题，来刨析本节课的主要内容。
通研讨，大家同研这一过 节课，仁者见仁、智者见智，呈现出很多好的教
学意见和方法，最后经大家筛选，我们明确了课上应采用的教学方法和学
预期目标： 法，对于较难理解和比较抽象的内容大家一致认为应放慢讲课速度，给学
生补充，让学生吃透，有的放矢，并理解知识间的内在联系，才有好效果。
教师要大量搜集事例加以论证，更有说服力，效果会更好。

参与人员：陈家镇中心学校初中部
生物集体备课活动记录
理化生教研组
时间 地点 生物实验室 年级 七年级
参与人员 廖超、李昌同、雷林、李晓凤、李达军、黄斌、刘凡德、刘应容
中心发言人 廖超 中心议题 第三节： 生物对环境的适应和影响
“同研一节课”——生物对环境的适应和影响
教材分析：本节可以分为两大板块，一块是生物对环境的适应和影响；
中心发言
一块是植物对空气湿度的影响的探究实验。
学情分析：第一板块，学生已有了一定的生活常识，但对于是生物对